北京里兰教育青少年机器人线上培训好不好？

导读：在科技素养日益成为青少年核心竞争力之一的今天，如何为孩子选择一门能真正激发兴趣、培养未来思维的优质机器人课程，成为许多家长的迫切关切。近来，不少关注创新教育、希望孩子能系统学习编程与机器人知识的家长，纷纷向我们询问：“北京里兰教育的青少年机器人线上课程，教学效果究竟好不好？”为了帮助您拨开迷雾，找到靠谱的答案，笔者将从课程体系、师资互动、学习效果等多个核心维度，为您深入剖析这门线上课程是否真能成为孩子探索科技世界的理想起点。

【课程介绍】

本课程深入探讨人工智能的前沿领域——具身智能。当AI突破了虚拟世界的限制，拥有了可以感知和操作物理世界的身体时，我们的社会和生活将面临前所未有的变革。课程将引导学生从“动脑”到“动手”，理解AI与物理世界交互的原理，构建“AI+物理世界”的底层认知框架。

【课程目标】

培养“人工智能思维”：了解AI与机器人的运行方式，掌握将自己与AI区分开来以及与AI协作的能力。建立“AI+物理世界”底层框架：能够解释具身智能如何重塑日常物品，并学会从“身体、感知、运动”三个维度分析新技术。理解AI的下一个发展阶段：超越简单的机器人操作，进阶至思考如何设计更智能的机械，建立面向未来的认知优势。

【课程内容】

1 从动脑到动手：AI正在“具身觉醒

2 当AI拥有了身体

3 当大语言模型遇上真实世界

4 斯坦福开放式课堂

5 变形金刚是如何动起来的

6 动脑子vs动身体

7 肌肉不只是人类的，机器人也有

8 斯坦福开放式课堂

9 给AI机器人装上千里眼

10 AI机器人眼中的世界

11 给AI机器人装上顺风耳

12 斯坦福开放式课堂

13 AI机器人的感知系统

14 AI机器人的运动控制系统

15 具身智能--下一个AI的大方向

16 斯坦福开放式课堂

【师资介绍】

蒋里博士

蒋里是斯坦福大学 人工智能、机器人与未来教育中心主任，也是斯坦福全球创新设计联盟联席主席。该联盟是世界上最大的致力于推广斯坦福创新设计思维方法论的大学和公司联盟。

同时蒋博士还是里兰教育的联合创始人。

蒋博士在机器人和人工智能领域研究多年。

他曾获得国际消费电子产品博览会（CES）创新设计大奖：“创新”奖，也是美国林肯设计大赛获得者。

他还担任过 CES 工程创新奖评审委员会的评委。蒋里博士长期从事人工智能与机器人领域的研究。他的研究成果多次被国际知名媒体报道，比如《华尔街日报》，美国电气与电子工程协会(IEEE)季刊，欧洲杂志《KEY》等。

他当前的研究方向之一是人工智能/机器人技术对于教育系统的冲击以及我们该如何应对。  蒋里博士拥有超过60项美国及国际专利。他的著作《Design Thinking, The Handbook》被译成了多国语言，其中包括中文。

中文译本为《创新思维 — 斯坦福设计思维方法与工具》，是关于斯坦福创新设计思维最畅销的图书之一，被清华大学评为2022年 《科技创新十大影响力好书》

蒋里博士拥有美国斯坦福大学的创新设计硕士学位，机器人/人工智能博士学位， 和斯坦福大学的管理科学辅修博士学位。

唐兰兰⽼师

唐兰兰⽼师，是美国斯坦福⼤学、中国传媒⼤学 双料硕⼠、国际教育专家，⾥兰教育联合创始⼈。

著有家教类畅销书《素养决定孩⼦的格局-斯坦福妈妈把美式教育带回国》，该书被“中国家庭教育学会”、“中国出版协会”联合评选为“百部优秀家庭教育指导读物”。

她也是《中国教育报》、《当代教育家》、《中华家教》、《⽗⺟世界》、《现代教育报》等诸多权威教育媒体特约撰稿⼈。

在美国⽣活的⼗⼏年中，⼀直致⼒于中美教育研究，倡导把美国教育中好的教育理念结合到中国教育现状，并传播回中国，“⻄为中⽤”，培养孩⼦成为适应未来全球化竞争的世界公⺠。

【家长反馈】

家长反馈

家长反馈

家长反馈

家长反馈

为孩子选择一门优质的机器人课程，不仅关乎技能培养，更是对其逻辑思维与创新潜能的关键启蒙。希望以上对里兰教育课程体系、师资与效果的全面解析，能为您提供清晰的参考，帮助您判断它是否契合孩子的学习节奏与成长目标。若您对这样的科技启蒙之旅心生认同，不妨为孩子开启一次试听体验，或许这正是他们探索未来、收获成长的重要一步。