好师教育

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好师教育

【学校简介】

好师教育专注本地学生补习课辅已经有多年,在这么多年的辅导中,我们一直认为一个好的辅导机构,最重要的,不是看学生眼前的分数;最需要做的,不是急于给学生拔高;最应该坚持的,不是忽略质量、盲目扩大规模。我们一直认为,教授学生方式方法,整体系统的让学生建立知识体系,并形成自己的学习方法,才能稳定的**学生的成绩,让学生实现自己的升学目标。

【教学模式】

(1)客观分析学生的基础情况

每一个学生在入学前,在好师教育老师的帮助下,都必须有一个知识分析和学习习惯分析的入学前综合评估。知识分析分为知识点掌握情况分析和考查点得分情况分析:知识点掌握情况分析是以教材内容为基础,检测知识点的掌握情况,考查点得分情况分析是以过往试卷为分析标本,检测知识点的应用情况。学习习惯分析,分为科目时间分配和疑难处理方式分析。通过分析,确定学生的辅导学习计划。

(2)知识体系补漏、梳理和体系性记忆

知识补漏是在先对知识体系进行框架性梳理的基础上进行的,这才能让学生对知识点有体系性的了解,能形成长久的记忆,不会学了就忘。区别于单纯的学习,知识补漏的过程,是学习和复习相结合的过程,学习指的是教授关键知识点,复习指的是与相关知识点的结合练习,达到新老知识点一起学习的目的。

(3)典型例题的解析

每一个知识点,每个学习阶段,都会有固定的一些典型例题,这是必学必记的知识点,也是分数的**,好师教育有相应的教材和题型经验积累的实现这个学习目的。

【学校环境】

 前台环境
学校走廊

【教学重点】

重要的,不是现在的分数

(1)正确看待单元测、月考等小阶段考试

单元测、月考等小阶段考试成绩的起伏,能说明这一段的学习情况(这些小阶段考试只考这一段的知识内容),但忽略的是与往期同科目成绩的对比,只有对比,才能知道成绩的起伏是这一段的知识没有掌握,还是科目本身的学习方法有问题!因此

分析学生真实的小阶段现在的分数不重要,对比比眼前的分数重要!

(2)正确看待期末考、水平测等大阶段性考试

期末考,考查的是过去一个学期的知识内容,成绩的起伏应该与同级排名做对比,应该与自己这个学期以来的成绩做对比,得出来的结论再结合知识模块和得失分在不同的题型的体现,才能真正找到症结在哪里,做这些的目的,在于找到原因后的加力,因此,

分析得出结论以及利用寒暑假做相应的补漏和方法调整,比这些分数本身更重要!

(3)关键性的考试是小升初、中考、高考

无论成绩好坏,无论是小阶段还是大阶段考试,都只是告诉你哪里还需要努力,与实际结果无关,而与实际升学结果有关的,是小升初、中考、高考。因此,最重要的,不是眼前的分数,最重要的,是知道发生了什么,知道应该如何改善,知道应该如何厚积累达到质变,去获得关键性考试的成功!因此:

眼前的分数,并不重要!调整和积累,我们最需要做的。

【专业师资】

郑少宏
唐可恩

【教学相关】

一号教室坚持方法式教学,在让学生掌握教材知识的同时,加强对学生自身自学能力的培养,授人以渔,达到真正辅导提高的目的。受益于中山一号教室教育先进的教学理念,十年里从中山一号教室教育走出的名校学生不计其数。中山一号教室十年,桃李满天下。

【教学优势】

(1)先进的教学方法

1、区别于只教不测的常规辅导,定时针对性制作试卷测试,不断找到知识弱项。

2、安排心理辅导老师定时对学生进行情绪引导和心理辅导,**健康的学习心态。

(2)针对性辅导方案

坚持在"3个了解"的基础上教授学生,“了解学生基础、了解学生性格,了解学生目标”,并坚持“3个及时”**辅导效果,“及时跟进知识难点、及时解决遗漏知识点,根据进度及时调整辅导方案”

(3)用好的老师来教学!

师资是中山一号教室教育最 具优势的“卖点”。全部七年以上教学经验,具备独特的教学方法和提分方式。

【教学**】

(1)系统诊断本学期学习质量

1、安排经验丰富的老师总结本学期知识框架,找出学生掌握不够扎实的知识点。

2、根据期末考试试卷做错对题分析,以应试点为标准找出学生本学期没有掌握好的解题思维和学习方法。

(2)制定针对辅导方案

根据学生本学期学习的情况,制定寒假辅导方案,在对本学期重要知识点和常考点进行梳理补缺的基础上,适量预习下学期内容,快人一步掌握下学期知识内容和学习方法

(3)定时进行教学效果检测

辅导期间,安排期中和期末检测,实时把握辅导效果,调整辅导方案。

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