飞行动力无人机飞行学院

【学院简介】

飞行动力无人机飞行学院，作为国内当先的无人机驾驶员培训基地，专注于培养具备国际视野与专业技能的无人机操作人才。学院不仅涵盖了CAAC（民用无人驾驶航空器操控员执照）、AOPA（中国航空器拥有者及驾驶员协会认证）、ALPA（中国民航飞行员协会相关认证）及职业等级等多方向的培训体系，学院拥有全国22所分校机构，学院是由中国民航局CAAC（中国民用航空局无人机执照）官方认证的培训机构，以及具备中国航空器拥有者及驾驶员协会AOPA培训资质合格证的官方机构。

学院致力于构建全方位、多层次的教育与服务平台，不仅建立了校企合作平台，促进理论知识与实际操作的深度融合；还搭建了人社服务平台，为学员提供职业规划、就业指导等一站式服务；特别设立的退役军人就业平台，更是积极响应国家号召，为退役军人提供技能转型与再就业的新途径。此外，通过与应用单位的紧密合作，学院实现了人才培养与市场需求的无缝对接，为学员开辟了广阔的就业空间。

在创新驱动发展战略的引领下，飞行动力无人机飞行学院还设立了行业解决方案中心，专注于低空应用产业的前沿探索与技术服务。依托自主研发的专利技术——“LAAS”（Low Altitude Application System）系统平台，学院为农业精准施肥喷药、应急快速响应、高精度测绘、高效物流配送、环境监测与保护等多个领域提供了定制化、智能化的低空应用解决方案。这些方案不仅提升了作业效率，降低了成本，还促进了无人机技术在各行业的广泛应用，推动了低空经济的新一轮增长。飞行动力无人机飞行学院以其完善的教学体系、丰富的实践平台、前瞻的行业洞察以及创新的技术应用，正逐步成为推动我国无人机行业人才建设与产业升级的重要力量。

【学院资质】

【飞行动力愿景】

（一）人才培养基地

成为国内卓越、国际知名：学院致力于培养具备工匠精神和信息素养的高素质航空人才，不仅关注学生的飞行技能培养，更注重其职业道德、创新思维和国际视野的全面发展。

教学特色与理念：学院秉持“以飞为主，服务通航，空地并举，工匠摇篮”的人才培养目标，强调实践与应用相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

完善的教学体系与实训平台：学院将不断优化课程体系，确保教学内容与行业需求紧密相连，为学生提供最前沿的技术学习和实践机会。

（二）行业方案解决领航者

技术创新与应用：推动无人机技术在应急救援、环境监测、农业植保、建筑测绘等领域的广泛应用，展现学院在行业应用方面的领航地位。

实战演练与培训：建立完善的无人机实战演练体系，提升学员的实战应用能力和应急处理能力。

（三）低空经济产业赋能者

低空经济产业研究与应用：推动学院研发成果的转化和应用，将无人机技术、低空管理技术等应用于实际生产中，提升产业效率。

人才培养与输送：针对低空经济产业的需求，开设相关专业课程，培养具备无人机技术、低空经济管理等综合能力的高素质人才。

低空经济生态构建：积极参与低空经济生态的构建，与各方合作共同打造低空经济产业生态高地。

【师资力量】

张明航

教育背景：毕业于北京航空航天大学，获得无人机技术专业硕士学位。在校期间，他深入研究了无人机飞行控制系统与导航技术，为日后的教学工作打下了坚实的基础。

专业经验：拥有超过8年的无人机驾驶与教学经验，曾在多家知名无人机培训机构担任高级教员。他参与过多项重大无人机项目的研发与测试工作，对无人机技术有着深刻的理解和独到的见解。

教学风格：注重理论与实践相结合，善于通过案例分析、模拟飞行等教学方式，让学生快速掌握无人机驾驶技能。他耐心细致，善于发掘学生的潜力，引导学生主动探索与思考。

特长领域：在无人机飞行控制系统与导航技术方面有着深厚的造诣，能够为学生提供专业的技术指导和解决方案。

显著成就：他曾带领团队在全国无人机技能大赛中荣获一等奖，为学院赢得了荣誉。同时，出版了多本无人机技术相关书籍，为行业培养了大量优秀人才。

李智文

教育背景：毕业于南京航空航天大学，获得无人机工程专业博士学位。他在无人机设计与制造领域有着深厚的学术背景，对无人机的结构、性能以及优化方法有着深入的研究。

专业经验：在无人机研发领域工作超过10年，曾参与多款无人机的设计与制造工作。他熟悉无人机的整个研发流程从概念设计到最终测试，都有着丰富的实践经验。

教学风格：注重培养学生的创新思维和实践能力。他鼓励学生参与无人机设计项目，通过实际操作来加深对无人机技术的理解。他的课堂氛围活跃，激发学生的学习兴趣。

特长领域：在无人机设计与制造方面有着独到的见解和丰富的经验，能够为学生提供专业的指导和建议。

显著成就：曾主导设计了一款高性能无人机，并在国际无人机展览会上获得了高度评价。同时，发表了多篇无人机设计与制造领域的学术论文，为行业发展做出了贡献。

靳宏川

教育背景：毕业于西北工业大学，获得航,空宇航科学与技术专业博士学位。他在无人机遥感与测绘领域有着深厚的学术背景和研究经验。

专业经验：赵需教员在无人机遥感与测绘领域工作超过7年，曾参与多个大型遥感测绘项目。他熟悉无人机的遥感技术与应用，对无人机的测绘数据处理有着丰富的经验。

教学风格：注重培养学生的实践能力和应用能力。他通过项目驱动的教学方式，让学生在实际操作中掌握无人机的遥感与测绘技术。他的教学生动有趣，激发学生的探索欲望。

特长领域：在无人机遥感与测绘方面有着独到的见解和丰富的经验，能够为学生提供专业的技术指导和解决方案。

显著成就：曾带领团队完成了多个遥感测绘项目，为国家和地方提供了准确的测绘数据。同时，发表了多篇无人机遥感与测绘领域的学术论文，推动了行业的发展。

刘俊凇

教育背景：毕业于中国农业大学，获得农业机械化及其自动化专业硕士学位。她在无人机农业应用领域有着深入的研究和实践经验。

专业经验：在无人机农业应用领域工作超过5年，曾参与多个农业保、作物监测等项目。她熟悉无人机的农业应用技术与操作流程，对无人机的农业作业效果有着准确的评估。

教学风格：注重培养学生的实践能力和创新能力。她通过实地考察、案例分析等方式，让学生深入了解无人机在农业领域的应用前景和潜力。她的教学贴近实际，深受学生欢迎。

特长领域：在无人机农业应用方面有着丰富的经验和独到的见解，能够为学生提供专业的技术指导和农业作业方案。

显著成就：曾带领团队完成了多个农业植保项目，有效提高了作物的产量和质量。同时，发表了多篇无人机农业应用领域的学术论文和科普文章，推动了无人机在农业领域的普及和应用。

陈英

教育背景：毕业于哈尔滨工业大学，获得控制科学与工程专业博士学位。他在无人机控制算法与智能导航领域有着深厚的学术背景和研究经验。

专业经验：在无人机控制算法与智能导航领域工作超过9年，曾参与多个无人机自主飞行控制系统的研发项目。他熟恶无人机的控制原理与算法设计，对无人机的智能导航技术有着深入的研究。

教学风格：注重培养学生的逻辑思维和创新能力。他通过算法设计、编程实践等方式，让学生深入掌握无人机的控制算法与智能导航技术。他的教学严谨而富有挑战性，激发学生的学习兴趣和创造力。

特长领域：在无人机控制算法与智能导航方面有着独到的见解和丰富的经验，能够为学生提供专业的技术指导和算法优化方案。

显著成就：曾研发出一套高效的无人机自主飞行控制系统，并在国际无人机控制算法竞赛中获得了优异成绩。

林筠晰

教育背景：毕业于中国民航大学，获得飞行技术专业硕士学位。她在飞行安全与法规方面有着深入的研究，对无人机的安全飞行有着独特的见解。

专业经验：在无人机安全飞行领域工作超过6年，曾参与多项无人机安全飞行标准的制定与实施工作。她熟悉无人机的飞行规则与操作流程，对无人机的安全飞行有着严格地把控。

教学风格：注重培养学生的安全意识和法规意识。她通过案例分析、模拟演练等方式，让学生深刻认识到无人机安全飞行的重要性。她的教学严谨认真，深受学生喜爱。

特长领域：在无人机飞行安全与法规方面有着深厚的造诣，能够为学生提供专业的安全指导和法规咨询。

显著成就：曾参与编写了多本无人机安全飞行手册和教材，为行业提供了宝贵的安全教育资源。同时，多次在无人机安全论坛上发表演讲，分享自己的经验和见解。

【户外实训】

【就业服务】

1、以学生为中心，关注学生的职业发展需求。

2、强调实践与理论相结合，提升学生的实际操作能力。

3、注重与行业企业的合作，实现产教融合。

【就业服务体系内容】

（一）就业指导服务

1.设立专门的就业指导部门，负责学生的职业规划、求职技巧培训、简历制作等。

2.定期邀请行业专家、企业HR等开展就业指导讲座，为学生提供新的行业信息和求职建议。

3.开展模拟面试、职业规划大赛等活动，提升学生的求职能力和职业规划意识。

（二）校企合作平台

1、与无人机行业企业建立紧密的合作关系，共建实习实训基地。

2、开展订单式人才培养，根据企业需求定制教学计划，确保学生毕业后能够直接上岗。

3、举办校企合作招聘会，为学生提供更多的就业机会和面试机会。

（三）就业信息服务

1、建立完善的就业信息库，收集、整理、发布无人机行业的招聘信息和人才需求。

2、利用学院官网、微信公众号等渠道，及时向学生推送就业信息和行业动态。

3、设立就业信息发布栏，方便学生随时了解新的就业信息。

（四）创业支持服务

1、鼓励学生自主创业，提供创业指导、资金支持、场地确保等。

2、设立创业孵化基地，为学生提供创业实践的平台和机会。

3、举办创业大赛、创业论坛等活动，激发学生的创业热情和创新能力。

（五）跟踪反馈服务

1、建立毕业生就业跟踪反馈机制，定期了解毕业生的就业情况和职业发展状况。

2、对毕业生的就业数据进行统计分析，为学院的教学改革和就业指导工作提供决策依据。

3、根据毕业生的反馈意见，不断优化就业服务体系，提升服务质量。

【培训环境】