新世纪合格家长的家教观念

教育者要首先受教育。

父母对子女的教育方式，必须适应21世纪社会对劳动者、对人才的要求。

21世纪的社会是高度开放的社会，家庭教育必须开放。

做人教育是中国家教的光荣传统。

父母要成为孩子的贴心人。

创新心理素质是由创新人格、创新意识与创新能力组成，三者相互联系，但又不能相互取代。

家庭教育在培养孩子的创新心理素质方面，起着奠基的作用。

言教与身教相结合，身教胜于言教。

模仿与感染是身教成功的心理机制。

人类已经跨入了2013年，时代对家长的要求比以前任何时候都高。21世纪激烈的社会竞争、对创新人才的需要，给家庭教育提出了新的问题。这都需要家长更新观念，树立适应社会发展、适应知识经济发展、适应社会竞争、适应社会对人才的新要求的家庭教育观念。

每个国家每个民族都有自己的家庭教育观念，但是每个国家每个民族的家庭教育观念是不断发生变化的，是为适应社会发展而进步的，绝不会停留在不变的静止状态。

当然，一个国家一个民族的家庭教育的转变不是短时间完成的，它需要一个较长的转变过程。但是不管时间怎么长，观念转变是必然的。不转变就适应不了社会的发展，适应不了知识经济时代的要求，适应不了新时期对高素质人才的需要。家庭教育方式符合社会发展要求的转变越快，对子女的好处越大。不适应社会发展的家庭教育观念必然影响孩子，受害者也首先是孩子。

家长要首先受教育

21世纪是知识经济的时代，21世纪是创造力大开发的时代，21世纪是人类健康水平大提高的时代，21世纪是人类文明高度发展的时代，21世纪是竞争化的时代。因此21世纪对家庭教育提出了更高更新的要求。我们很多家长认为家庭教育可以无师自通——谁不会生孩子养孩子教育孩子，生养教都是自发的！还有些家长延续了父辈育儿的观点：我爸我妈没学什么不是照样把我们培养成人了吗？

其实，教育是一门科学，教育孩子也是一门科学，不可能无师自通，也不是靠一知半解就可以做好家庭教育工作的。要教育好孩子必须学习，必须有高度的社会责任感。不能认为管吃、管穿、管住就可以了，做到了管吃、管穿、管住还远远没尽到做父母的责任。

我们现在不少家长忽视自我心理素质的提高，忽视教育者自身的教育。教育者要首先受教育。不少家长教育孩子都是根据自己的意愿，常常不顾孩子的心理特点和孩子身心发展的具体情况。

从我们目前调查的情况来看，有三分之二的家长在对孩子的教育方式上是不成功的。教育方式不当，或多或少对孩子的健康成长产生不良影响，与家长望子成龙、 望女成凤的愿望背道而驰。难道我们的家长喜欢自己的孩子受到不良家教的影响吗？不是的。不少家长认为自己的教育方式是对的，他们认为就是“棍棒底下出孝 子”。他们的愿望是好的，但是愿望和效果是两回事。不良的家教对孩子的智力开发及学习成绩、个性和心理健康的发展都有一定的负面作用。家长要教育好孩子， 首先自己要受教育，要提高自己的思想道德素质、科学文化素质与心理素质。

社会在发展，人类在进步，未来社会是学习化社会，每个人都要学习，活到老学到老。为了面对21世纪对家庭教育的需要，我们的家长应该怎么来提高自己的素质呢？

就目前情况来讲，我认为应侧重提高以下几方面的素质：

首先提高价值观的科学性。人们对各种事物如劳动、贡献、成就、消费等在心目中的好坏感觉总是不同的，这就构成了人们不同的价值观。有人追求赚钱，有人追 求贡献，有人追求实惠。我们提倡符合人类进步、符合社会发展的价值观。个人价值观符合社会发展的方向，符合社会发展的要求，有助于社会的进步，这种价值观 就是科学的、正确的。如果个人价值观损害社会，不符合社会的发展方向，这种价值观就是非科学的、不正确的。家长的科学价值观对子女心理健康的发展，对子女 心理素质的发展都具有重要意义。