金色雨林成都分校

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成都儿童阅读训练班

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  • (91-100)充分信誉积累,推荐报读

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2022.06.23 陈*生 180*****314 咨询了 开课校区
2022.06.22 机*主 177*****612 咨询了 上课时段
2022.06.20 机*主 135*****819 咨询了 开班时间
2022.06.19 伍*士 135*****289 咨询了 开课校区
2022.05.23 李*士 139*****939 咨询了 周边交通
2022.05.18 蒋*勇 135*****607 咨询了 开班时间
2022.05.13 鸣*鑫 132*****726 咨询了 周边交通
2022.05.13 蔡*生 139*****876 咨询了 招生对象
2022.05.05 杨*士 133*****357 咨询了 周边交通
2022.04.25 待*定 181*****122 咨询了 授课师资
2022.03.19 陈* 186*****750 咨询了 周边交通
2022.01.04 何*士 186*****596 咨询了 开班时间
2021.10.21 李*子 180*****050 咨询了 课程费用
2021.09.05 付*子 138*****326 咨询了 授课师资
2021.08.10 王*鸣 158*****844 咨询了 招生对象
2021.08.04 李*生 155*****111 咨询了 课程费用
2021.08.04 笑*爸 151*****777 咨询了 课程费用
2021.07.15 待*定 177*****925 咨询了 招生对象
2021.07.02 盛*生 180*****907 咨询了 课程费用
2022.06.02 皮*皮 186*****503 咨询了 授课师资
成都儿童阅读训练班

【课程提要】

9岁以前,儿童阅读能力发展的第 一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念,具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力,这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此,我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁,儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段,孩子需要良好的阅读力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读能力强的孩子能够更加迅速地积累知识,增强自己的优势,在此阶段不断巩固阅读力也十分关键。 到了13岁之后(此时孩子正步入初中)由于课业难度的增加,阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动,逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期,培养阅读能力十分重要!

【课程简介】

阅读,是学习生活中不可或缺的一项能力,是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息,还是考试中所需的审题,都需要孩子从读图、识字中解析出信息。

阅读理解

【课程目的】

1.提升获取信息的多种能力

进行科学的听觉与视觉训练,提升认知能力中的视知觉与听知觉能力,提升孩子通过听讲、阅读获取信息的效率。

2.掌握记忆方法

采用词语接龙、看词联想等方式,让孩子通过关联记忆,增强对知识的记忆力。

3.巩固学科知识

结合学科知识,强化对课纲中字、词,巩固语文基础知识,并通过对经典篇目的学习,增强孩子的语言逻辑与组织能力。

4.提倡朗读,增强刺激

鼓励孩子进行朗读,增强声音对听觉的刺激,巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与的效果。

【师资力量】

刘丽萍

刘丽萍

家庭教育心理专家

中国心理危机干预协会理事

中国家长网家庭教育心理专家

拥有超过30年的家庭教育指导与心理临床工作经验,家庭心理咨询累积超1万小时

在矫正儿童注意力不集中、学习困难、亲子沟通障碍等方面积累了丰富成功案例与经验

黄易

黄易

哈佛大学心理学系、发展心理学专业博士

北京师范大学脑与认知科学研究院/认知神经科学与学习国家重点实验室,认知神经科学专业博士

清华大学心理学系博士后、助理研究员

上海外国语大学心理学副教授

【课程目的】

阅读能力强的孩子,阅读的速度就会更快,对文字的与记忆能力就更高,吸收知识的效率自然就更高,并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力

【教学现场】

教学现场
教学现场1

【学校理念】

2017年,全国共出生人口为1723万。二孩政策开放,2017年全年呈现“二孩井喷”现象,二孩出生数据882万,同比增长167万,二孩出生占比进一步提高,高达51%。第6次人口普查显示,我国0~14岁儿童超过2.2亿。
汹涌而来的新生代,带来了更加激烈的社会竞争,在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中,家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。
为此,金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!

【学校环境】

天赋凯德休息区

天府凯德校区

机构环境

金牛凯德校区

【学校简介】

金色雨林创始人林薇女士与心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的儿童全面的学习能力提升训练。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。

【学校荣誉】

2016年央广教育盛典2016年度中国投资价值教育连锁品牌
新华网2019年科技特色教育品牌

2020年荣获“数字之星”中国智慧教育行业年度评选——十年领军品牌;

2020年荣获央广网2020年度口碑知名素质教育品牌;

2019年荣获新华网2019年科技特色教育品牌;

2019年荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌;

2019年荣获腾讯网“回响中国”2019年度行业标杆教育集团;

2018年荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”;

2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌;

2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌;

2016年荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌;

2016年荣获央广教育盛典2016年度中国投资价值教育连锁品牌;

2015年荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构;

2011年12月腾讯2011回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌。

【学员风采】 

学员风采
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