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上海少儿编程ScratchIV课程

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2018.10.24 杜*昌 176*****179 咨询了 招生对象
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上海少儿编程ScratchIV课程

编程介绍

所谓的编程就是将人类的想法按照一定的编码规则,变成计算机可以识别的代码和语言,让计算机帮助我们实现数学运算、事物处理和信息查询等。今天,我们在手机、Pad、计算机上使用的软件,诸如微软、游戏、支付宝、网上银行等,它们或简单或复杂,实际全部都是软件工程师编写出来的程序。计算机程序通常具备很强的逻辑性。完成一个程序就是在完成一个项目,一个任务。因此,编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力,同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。

诚然,并不是每个孩子长大后都会成为一个程序员,但是,作为一个家长,如果你能引导自己的孩子试着边玩游戏边学编程,交给他们学习的途径和方法,是不是倍有成就感!正如麻省理工学院教授Mitchel Resnick所写的,学习代码也是认识科学的过程。

【关于Scratch】

Scratch是一款麻省理工学院开发的一款面向少年的简易图形化编程工具,针对8年级以上孩子的认知水平,易于孩子使用的同时还寓教于乐,能让孩子获得创作中的乐趣。

编程总动员根据此阶段孩子的各方面能力而制定了适合8-10岁孩子学习的56节scratch课程,孩子能够通过scratch制作出属于自己的动画和游戏,也能学习一些基本的计算机概念。

Scratch也是以积木形式进行编程的,其中8个编程部件包含了常见的编程概念,比如顺序结构、循环结构、选择结构、变量、链表、事件、线程、同步等等概念,能够让孩子更好地学习计算机编程知识和提高逻辑思维能力。

【课程益处】

锻炼思维,开发脑力

升学留学,获奖加分

掌握技能,引导兴趣

培养耐心,学会细心

【课程收获】

对应CSTA级别:Level1B

达到国内初三信息技术大纲水平

达到CSTA标准5年级水平

【课程简介】

这门课里学生将会完成较为复杂的Scratch实用项目,例如背单词,打字练习。此类项目要求同学们对人机交互有更深刻的理解,也能够帮助学生适应下一阶段的App Inventor课程。同时,学生也会学习使用Scratch的外部扩展模块,进行声音合成,追踪国际空间站的位置。

【适合学员】

零基础,8-10岁少儿学员

【教学师资】

张宏

张宏 数据可视化导师

个人简介

同济大学软件工程硕士,参与同济大软件学院计算机视觉实验室相关科研工作,主要科研方向为光谱图像重建。本科毕业论文《基于光谱重建的高光检测和移除》荣获2015年同济大学毕业论文。热爱艺术,热爱设计,热爱一切有创造性的事物。

一年数据可视化学生项目辅导经验。

教学心得

Stay hungry ,stay foolish.

james

James老师

上海纽约大学交互媒体艺术和金融双专业。致力于Arduino和Processing开发多年,擅长软硬件交互编程预计传感器的配置和使用。曾作为队长带队斩获上海大学生创客大赛前三,并受邀参加中美创客大赛;曾担任交互媒体艺术主任Marianne Petit教授学生助理,与教授一起完成的系列作品Breathe在美国纽约出展。

从事教学工作2年。

【学校环境】

上课教室

【教学风采】

老师细心指导学员中
老师指导学员中

【关于我们】

BiggerLab必果编程社是一所科技与学术相结合的青少年编程教育机构,由海归团队创立,致力于为中国培养STEM素养人才。必果从美国引进的计算机科学教育标准(CSTAK-12CSstandards),来自常春藤盟校、纽约大学、牛津大学等名校学术团队经过严格测评,建立一套适用于国内6-18岁青少年儿童学习的编程课程体系,根据年龄层与孩子自身情况的不同制定教学方案。不同学习阶段均有相应的五类知识理解和六项能力练习,同时还会为有意愿留学申请或参加编程竞赛的学生,提供清晰的指导方案与高质量的针对性训练。

培养课程包括:Scratch、AppInventor2、Minecraft-Python、Python、AP计算机、数据可视化、机器学习、人工智能课程学习。教学采取小班制、渐进式、项目制、作品展示的方式,引导孩子科学学编程。授课形式上,以线上线下课程相结合,满足孩子方便学习的需要。

必果始终坚持将孩子的兴趣学习与潜力激发贯彻到教学中。教程标准化、人性化、主张因材施教,使培养孩子编程学习技能的同时,重视培养孩子的思维与学习能力。帮助孩子能够独立发现问题、分析问题、解决问题,自信迎接人工智能时代的挑战。

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