上海WebVR虚拟现实培训课程

【课程背景】

学习编程的时候我们到底在学什么？

少儿编程不同于IT职业教育，减少了对于编程语言的实际操作的重视，转而更关注通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力，激发他们的内在学习动力，以及发展团队合作和沟通等全方位能力。

计算思维

计算思维是计算机科学解决问题的一种强有力的思维方式。具有计算思维的人，遇到问题会去除问题细节，抽象定义问题，会通过收集数据，分析数据来理解和思考问题。

创造能力

在今天瞬息万变的世界里，没有什么比创造力更重要。虽然现在已经有很多孩子花大量时间与电脑互动，可他们中的大多数并没有机会用电脑进行创造。他们在玩游戏上得心应手，却无法创造他们自己的游戏。而编程学习就是要给予他们创造的机会，让他们从科技的消费者变为科技的创造者。

内在学习动力

内在驱动力是指孩子们被学习活动本身激发而不是外部的奖励。要激发内在学习动力有两个要素：，学习的内容与学生的生活关联性强；第二，孩子具有主导性。在编程学习中，学生们不再是完成练习题，而是“我要做一款自己想要的产品/解决生活中的一个问题”。

全面能力提升

在开发一个自己的产品的学习过程中，基于这个项目，学生们不仅学习编程技能而且获取解决问题，以及团队合作等全面能力的提升。

【关于WebVR虚拟现实】

所谓WebVR，就是VR on Web。它把虚拟现实这项酷炫的技术带到Web领域来，用JavaScrpit来写虚拟现实相关的应用，从而在浏览器或者Web runtime上跨平台运行。所以，谈到WebVR，必然离不开native VR，也就是大家耳熟能详的虚拟现实(Virtual Reality, 简称VR)技术。

【课程简介】

虚拟现实课程包含了3D建模、虚拟现实互动操作；学生可以在手机页面中创建出完整的3D虚拟世界，开发出沉浸式的学习课件。

【适学年龄】

12岁及以上学员

【课程体系】

基于麻省理工大学及哈佛大学教育实验室开发的课程，根据青少年的认知能力、计算机科学基础与学习成长曲线，我们设计了一套从零基础开始学习编程的课程体系。

【教学师资】

约克老师

硕士

世界知名电子商务公司

软件工程师

3项国际专利

晓兰老师

计算机软件研发学士

软件研发工程师

多年乐高教育经验

【教学环境】

【学员风采】

【学校文化】

编程总动员的愿景

让每一个中国孩子都有机会学习编程

编程总动员的目标

让我们的每一个学生都能掌握编程技能和计算思维，并运用到学习、生活中去。

【关于我们】

编程总动员以少儿编程教育为载体，旨在培养青少年的创新思维、计算思维及沟通能力；编程总动员致力于推动发展中国的少儿编程教育及STEAM(科学、技术、工程、艺术及数学)创客教育，激发中国青少年对计算机科学及创新的兴趣，帮助中国青少年与全球新的科学教育接轨，让更多的青少年掌握进入人工智能时代的思维方式及必备技能。

基于麻省理工大学、哈佛大学教育实验室等多家海外知名高等院校开发的少儿编程课程，针对中国青少年的认知能力、计算机教育基础与学习成长曲线，Hello编程设计了一套从零基础开始学习图形化编程到终掌握人工智能算法的课程体系。

编程总动员的少儿编程教育将锻炼学生的抽象逻辑思维、培养设计创新思维、养成发现问题解决问题的习惯、提升自我学习能力、及加强学生的双语沟通表达能力。

编程总动员的教学体系中引入发达广为使用的项目式学习法(Project-basedlearning)，又照顾到了青少年的学习曲线(learningcurve)，家长能真实体会到学生的学习进度及能力的提升。

在编程总动员学习，比同龄人早一步进入智能时代。