石家庄美式小学课程

【课程介绍】

美国小学阶段课程

6-12岁少儿英语，增加了学科知识的学习，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，开始运用英语思维解决实际问题，终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。

【课程内容】

阅读中习得语法，写整句组成段落

学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先通过动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。

这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语法正确的句子，并把句子通过逻辑关系联系起来，构成段落。

如母语般用英文做数学运算

孩子在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如inall,altogether，并对数学元素进行运算，后解决数学故事中的问题。终，学生一看到inall，altogether等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。

数学、科学问题，英语思维迎刃而解

三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），Plan（规划），Try（尝试），Lookback（检测）的方法梳理并解决数学问题，终把思考的过程用英语表达，并检验结果。

三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），培养孩子科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。孩子可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。

初涉英语思维，会用思维工具

在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why和How的问题来引导学生思考。学生对文章阅读的能力已经从理解基本信息提升到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑联系，总结意义。

与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。如，学生在学习时间轴以后，将其应用到公立学校历史课程学习中。当周围的孩子都在疲于背诵画出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时间节点以及重要的历史事件标记出来。

完整、连续的螺旋式上升课程体系

螺旋式课程"(Spiral Curriculum)是美国教育家、心理学家布鲁纳(J.S.Bruner)提出的。螺旋式课程是以与儿童、青少年思维方式相符的形式，将学科知识置于课程的中心地位，随着年级的提升，不断拓广、加深学科的基本知识，使之在课程中呈螺旋式上升的态势。

瑞思学科英语课程完整、连续，在用英语学习学科知识的基础上，增加英语思维能力、应用能力的培养。瑞思课程不是靠一次简单学习就达到教学目的，而是根据孩子各年龄段的认知特点，不断加深运用。整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。

【学员风采】

【品牌简介】

我们希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

瑞思学科英语自2007年进入中国市场以来，备受孩子和家长的青睐，经过长达八年的努力，我们为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。瑞思依托霍顿?米夫林?哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，旨在为3-18岁的孩子提供纯正美式幼儿英语、儿童英语、少儿英语。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。瑞思帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。每年数万学员在此接受美式英语教育。

【师资介绍】

Emma

Gigi

Judy