广州创意立体裁剪高级课程

【课程介绍】

我们融汇“中法日”三个的制版理念与结构思维，以国际化视角组建了全新的“创意立体裁剪”教师团队，帮助年轻的服装设计师（大学生）快速深入的掌握服装三维立体结构的造型能力，尤其是针对：参赛服装创意结构、独立设计师品牌服装结构、国际时装大师的作品结构解读，以及国际时装高校学院派作品的创意结构分析等等，理论与实践相互结合，融会贯通多种结构思维，打破常规，突破单一的结构思维，一对一、手把手，以多维的角度与多元的理念帮助年轻的服装设计师们在服装结构的意识领域找到适合自己的定位。

【培养理念】

根据学员的具体需求与专业基础情况，一对一、手把手的授课模式，将理论知识与动手实操相结合，把知识用到看得见的实处，同时讲授服装设计创意理念，不断提高学员的整体服装知识素养。

【培养对象】

想增强版型基础的富有激情的年轻服装设计师；

热衷于服装设计，独立品牌设计师、服装艺术类专业大学生；

服装设计与制版爱好者。

注：课程是从基础的知识学起，零基础或者基础较弱的人不用担心，完全能够跟得上课程。

【培养目标】

帮助设计师与版师掌握科学的造型方法，培养服装三维立体造型意识；

帮助大学生提高动手实操能力，驾驭服装结构设计、造型的本质技能；

【教师团队】

版师/设计师：刘文斌

擅长法国式浪漫立体裁剪，师从于法国立裁大师尼尔斯先生（Nils-Christian Ihlen-Hansen）。曾任香港Maggie时装技术总监。2006年创办服装工作室，为香港时装ELLBDN等品牌提供技术支持；立裁作品多次发表在《香港时报》技术版面；十年来培养出来的版师活跃于国内多家一线知名服装品牌。

NO.2版师：李冰

从事服装立体裁剪十余年，既有品牌公司产品研发工作经历，保留了品牌公司对待任何一处细节的严谨态度，开拓了与高校设计师合作的创新思维方式。多年的工作经验使我们对服装的版型有着独特的审美与理解，以及探索出各种服装的创新工艺。

NO.3版师/设计师：刘成广

多年来致力于研究创意女装造型系列纸样设计方法，多有建树，发表若干服装专业性论文与创意立裁作品。2011年创办服装定制工作室，服务于多家知名服装公司提供设计、制版支持，同时任教于北京服装学院和北京市电子科技职业学院，讲授立体裁剪、平面纸样的课程。

【课程档期】

课程周期：6个月

学费：7800元

限招：10人

上课地点：中国·广州

上课时间：9：30—12：30、13：30—18：30集中授课；19：30—21：30自主实践操作。

【课程设置】

一、二维概念向三维概念的转变思维案例讲解；

立体裁剪基础知识；

【1】解读立体裁剪经典案例

【2】立体裁剪的工具与材料

【3】人体数据测量、人台的贴线

【4】大头针基础针法

二、半身裙原型空间造型与注意问题以及常见弊病的处理方法；

【1】净体裙子原型和有放松量的裙子原型

【2】样版的平面调整、拓版应用

三、裙子造型典型案例讲解及裙子立裁设计思维应用拓展；

以A字裙、波浪裙、低腰分割网球裙为例讲解：

【1】裙子多种款式变化造型与制作

【2】腰省合并、转移及松量控制

【3】掌握腰省转移及款式变化

四、女装上衣原型空间思维讲解及制作；

【1】净体上衣原型版与有松量的上衣原型版制作

【2】原型样版的平面调整、拓版应用

五、上衣原型省道转移变化与人体空间关系；

【1】女性人体上半身的结构特点

【2】省道的转移及变化的方法1：

原型变化1——胸腰省道构成原理

原型变化2——肩胸省与胸腰省的合并

原型变化3——胸腰省与肩胸省的合并

六、上衣原型省道转移变化与服装造型；

【1】省道的转移及变化的方法2：

原型变化4——H型衣身基础造型

原型变化5——X型衣身基础造型

七、纯手工立体裁剪袖子制作；

【1】立体裁剪胳膊的制作要点

【2】立体裁剪胳膊的平面拓板数据

【3】立体裁剪胳膊添绒量注意问题

【4】立体裁剪胳膊的缝制要求及形态造型要素

八、袖子原型及其他袖型讲解；

【1】用立体裁剪的方法制作袖子：

衬衣式一片袖示范

正统两片西装袖示范

中式袖、蝙蝠袖原理讲解

两片式插肩袖原理讲解

一片式插肩袖原理讲解

【2】立体裁剪与平面制版的转换应用：

灯笼袖原理讲解

荷叶袖原理讲解

九、女衬衫的制作；

[两面构成]配衬衣领、一片袖（主讲案例）

【1】运用省道转移的方法做收身的衬衣造型

【2】立体裁剪与平面制版的转换应用

衬衣1——单腰省衬衣

衬衣2——双腰省衬衣

衬衣3——A型衬衣

衬衣4——连身立领衬衣

【3】衬衫多种款式变化造型与制作说明

十、女衬衫的立裁应用；

大师作品解读——V&R夸张式衬衣解读与制作

【1】V&R品牌衬衣结构解读

【2】V&R衬衣夸张部位立裁要点

【3】V&R衬衣立裁操作流程及方法

【教学环境】