深圳1+1A Level经济培优班

【招生对象】

1. 需要提高A Level学习质量的学生；

2. 有超前与校内进度学习需求的学生；

3. 即将进入A Level阶段学习的学生。

【课程目的】

CAIE、Edexcel、AQA考试局的A Level物理所有paper的新课以及考前冲刺内容。

【项目优势】

1、老师充满教育热情
深圳壹加益拥有教学教研实力过硬的教师团队，平均教龄8年以上的一线教学经验，全海外学历，注重学生成长和内驱力激发，熟悉知识难点和易错题型，有效提分率高。

2、全面细致的资料库
十余年的规划和教研、教学经验使壹加益积累了海量的资料库，涉及入学备考、国际课程、学科竞赛、留学规划等板块，注重用事实搭配经验，帮助每个家庭做出科学的决策

3、耀眼的学术产出
壹加益教育坚持长期主义，一生一案，致力于将学生的学习热情转换为学科思考力，进而引导其选择在校课程以及未来专业方向，形成独属于学生的成长路径，绘制耀眼的升学版图

【学习方法】

AS 阶段学习建议

1、吃透考纲，精准定位考点：以考试局考纲为核心，每学一个知识点都标注 “了解 / 理解 / 应用” 的要求，比如 “弹性” 需要掌握 “计算 + 解释 + 应用” 三个层次，而 “机会成本” 只需理解概念并举例。

2、用 “思维导图 + 模型图” 串联知识：
a.微观部分：画 “供需→弹性→政府干预→市场失灵” 的思维导图，明确各知识点的联系；
b.宏观部分：重点绘制AD-AS 模型图，标注 “哪些因素导致 AD 移动”“哪些因素导致 AS 移动”，通过图形记忆比文字更高效。

3、强化 “计算 + 分析” 的双重训练：
a.计算类：弹性公式、GDP 计算、税收负担分摊等，每天练 2-3 道题，确保公式记牢、计算步骤清晰；
b.分析类：针对 “曲线移动” 题型，养成 “因素变化→曲线移动→均衡变动→影响分析” 的答题逻辑链。

4、积累生活案例，辅助理解：用现实案例解释理论，比如用 “汽油价格上涨导致新能源车需求增加” 理解交叉弹性，用 “疫情期间的财政刺激政策” 理解扩张性财政政策，避免死记硬背。

A2 阶段学习建议

1、建立 “AS→A2” 的知识递进关系：A2 的所有知识点都源于 AS，比如 “AS 的短期菲利普斯曲线→A2 的长期菲利普斯曲线”，“AS 的基础财政政策→A2 的挤出效应”。学习时要主动关联 AS 内容，避免知识断层。

2、养成 “批判式” 思考习惯：对每个理论和政策，都要从“优点 + 缺点 + 适用条件” 三个角度分析.

3、掌握论述题的 “PEEL” 答题结构：A2 论述题的高分关键是逻辑清晰，推荐使用PEEL 结构

4、关注时事，积累政策案例：A Level 经济考试非常贴近现实，建议有计划地每天花 10 分钟看财经新闻（如 BBC News、Financial Times）

5、刷真题 + 总结答题模板：优先刷近 10 年真题，尤其是 A2 的论述题，总结不同题型的答题模板（如 “市场结构对比”“政策效果评价”）错题整理要标注 “错误原因 + 逻辑漏洞 + 改进方法”。

学习流程

【备考难点】

一、 AS 阶段备考难点

1、概念易混淆：很多基础概念的边界模糊，比如 “需求变动” 与 “需求量变动”、“市场失灵” 与 “政府失灵”，容易因概念理解偏差丢分。

2、模型应用不灵活：供需曲线、AD-AS 模型的移动分析是高频考点，但学生常出现 “因果倒置”（如分不清 “价格变动影响需求量” 还是 “需求量变动影响价格”）。

3、术语表述不规范：经济学术语的英文表达要求精准，比如 “opportunity cost” 不能写成 “alternative cost”，否则会被扣分。

4、分析缺乏逻辑链：简答题只答结论，不写推导过程（如 “税收导致价格上涨”，但没说明 “税收增加企业成本→供给减少→供给曲线左移→均衡价格上升” 的逻辑）。

二、A2阶段备考难点

1、理论的批判性思维要求高：AS 只需要 “解释理论”，A2 则要求 “评价理论的局限性”，比如 “凯恩斯主义的短期有效性 vs 新古典主义的长期市场出清假设”，很多学生只会背书，不会批判。

2、政策分析的复杂性：A2 的论述题常要求 “分析某政策的效果”，需要考虑时滞性、副作用、不同群体的影响（如加息会抑制通胀，但会增加企业融资成本），学生容易片面分析。

3、模型的综合运用：A2 常将多个模型结合考查，比如 “用 AD-AS 模型分析石油涨价对通胀和增长的影响”，需要同时考虑成本推动型通胀和滞胀现象，对知识整合能力要求高。

4、论述题的结构与逻辑：A2 的 25 分大论述题占分比极高，学生常出现 “结构混乱”“论点与论据脱节”“缺乏结论” 的问题。

【师资力量】

Austin 老师

教育背景：香港理工大学硕士、中山大学学士

擅长学科：经济/会计

教学成就：

专注教育领域多年

擅长"联想式"与"启发式"教学用现实商业案例联系考纲知识帮学生轻松理解记忆晦涩概念

带出上千位 AP 5分,IG/AL A*,IB 7分的学生学校课程随堂补习提分率高