武汉青少年心理团辅课

【课程介绍】

心理团辅课是一种通过团体互动、讨论、分享等方式，帮助成员增强心理健康、提高人际交往能力的课程。

其课程目标包括帮助成员了解心理健康的重要性，掌握基本的心理调适方法；提高自我认知和自我接纳程度，增强自信心和自尊心；培养人际交往能力，学会倾听、表达、沟通和解决冲突等。课程内容涵盖团体动力与氛围建设、认知调整与情绪管理技巧培训、人际交往能力提升训练、自信心增强及应对压力策略等方面。教学形式多样，通常包括主题讲解、小组讨论、角色扮演、情境模拟等活动，以促进成员的积极参与和深入思考。

【招生对象】

有以下行为表现的青少年：

1. 网瘾。孩子成天机不离手、黑白颠倒，沉迷游戏、小说、动漫、抖音、直播等无法自拔。

2. 厌学。孩子作业拖拉、磨蹭，厌学、逃学、恐学甚至辍学。

3. 叛逆。孩子拒绝沟通，亲子关系紧张对立，亲情淡漠，不懂感恩，不理解父母甚至仇视父母。

4. 早恋。孩子因早恋影响学习和身心健康，对恋爱与性存在认知偏差。

5. 人际困扰。孩子与同学、老师、父母关系紧张，害怕与人接触，退缩在家，无法开展正常的人际交往活动。

6. 心理异常。孩子抑郁、焦虑、强迫、情绪失控……心理上存有消极极端观念，行为上存在抽烟、喝酒，甚至自残自杀行为，被医院诊断有心理问题的状况。

【课程内容】

【课程特色】

特色一：青少年立体心理团体辅导

参照国际心理团体标准，学员入营后，根据具体情况分“大班、小班”。小班：严格控制在16名学员以内的小班制心理成长团体。大班：严格控制在30名学员以内的心理成长团体。

特色二：体验式教学

辅导体系全程采用互动体验式教学模式和对象类别化的课程设计，由资深青少年心理成长专家在和孩子共同生活过程中进行体验式引导和训练。

特色三：个性化调整服务

针对每位青少年和家庭开展单独的预前、预中、预后专家工作组会议，实时评估孩子和家庭成长状况并优化工作方案。工作流程：科学入营评估---制定个性化调整方案---实时发展状况评估---优化调整方案---出营状态评估---后续发展建议。

特色四：4位咨询师服务1个家庭

精致特色小班工作人员比学员多。为孩子配备1名心理辅导老师，主要功能是陪伴孩子，与孩子共情，听孩子表达内心的想法并做好行为认知引导教育；另外为孩子配备1名心理咨询师，每周定期为孩子做心理咨询，深入孩子内心，带领孩子认识自我，实施心理疗愈。为家长配备1名家庭教育指导师，帮助家长梳理教育认知和家庭关系模式；另外为家长配备1名心理咨询师，加入家庭系统，近距离体验家庭困境，梳理家庭成员各自的困难和责任，和家庭成员一起讨论调整优化家庭生活结构，为家庭系统功能恢复提供专业支持。纽特是国内投入专业力量极大的调整机构，实现真正意义的家庭立体干预。 

特色五：利用优质师资力量，恢复学习功能

孩子在心理和行为调整到合适阶段，具有学习能力，充分利用外部优质师资力量，帮助孩子快速恢复学习能力，开展系统性文化课学习，并进行针对性的教育，使其文化知识具有相应的水平，对接中考、高考。

特色六：家长成长课堂

家长课堂传授为人父母的亲子沟通艺术，搭建亲子成长互动交流平台。通过孩子篇、沟通篇、家长篇、家庭篇四大主题课程，采用亲情信、吐槽课，孩⼦成长分享等多种工作形式，同步开展班主任家庭访谈，启动家长咨询和家庭整体咨询，带着孩子、家长一起，促成整个家庭同步成长。

特色七：深度帮扶，让每个孩子找到自己的出路

通过对孩子个性发展的深入认识，帮助孩子明确自身优势，找到自身的发展方向。激发孩子的内在动力，让他们树立在生活、学习能力上的自信。

特色八：近20年的服务经验

深度服务了3000多个家庭，上万成功案例的积累，成熟的管理经验，科学、高效、成功的管理方法，得到了社会、家长、学生的广泛认可。

特色九：安全工作第1位

封闭式管理，24小时视频监控直播；师生同吃，营养、安全、卫生的膳食搭配；心理辅导老师和行为教练与学生陪寝，24小时心灵陪伴与行为管理；全封闭式管理，免受外界干扰。

【师资介绍】

主任心理咨询师：

陈佳钟

卫健委中级心理治疗师、

人社部二级心理咨询师、

民政部中级社工师、

教育部高级心理健康教师、

联合国劳工部SYB创业培训师

福建省人社厅家庭教育指导考评员组长

盛玲丽

华中科技大学发展与教育心理学硕士，卫生部中级心理治疗师，国家二级心理咨询师，纽特资深心理咨询师。十余年心理咨询经验，精神分析心理动力取向，曾接受系列长程培训，包括中德心理医院进修，李维榕结构式家庭治疗督导班，CIC向3000小时进发心理动力学长程培训；中法儿童青少年精神分析理论与临床系统三年连续培训等。 长年接受一对一个体督导与团体督导，接受分析小时数500+小时。擅长青少年心理问题，青少年家庭咨询，神经症性的焦虑，抑郁，强迫等。

高级心理咨询师：

许惠雯

许惠雯北京大学光华管理学院工商管理硕士，国家二级心理咨询师。中国心理协会中欧提升班。接受精神分析、依恋理论培训、绘画叙事疗愈、家庭系统理论、EF T、FSI等专业培训和实操。从事大学教育幼儿教育十余年。专注青春期孩子和家庭教育，心理咨询时长3500余小时。有带领百余场家长成长营团体经验。因着人的珍贵，看见每个生命的不容易，爱会让破碎走向完整！

心理咨询师：

李志英

李志英，华中师范大学发展与教育心理学硕士，国家二级心理咨询师；参加清华大学首届积极心理学指导师培训、中美精神心理研究所与武汉爱的教育咨询中心培训、妈妈心理学院吴和鸣老师主讲首期师资培训，系统学习佛禅智慧；从事十余年高校教师工作，经历生死大事后，痛到极点寻找出路，从实践上运用心理学让自己与家庭受益。收费咨询时长800+，擅长婚姻情感、自我成长领域，用爱与信为底色，用积极心理学的视角与方法陪伴来访者走过ta人生的风雨，阳光总在风雨后，绽放自己。

芦梅芳

毕业于武汉理工大学 ，13年世界500强企业高管经验，深谙职场压力与个人成长议题。中科院心理咨询师合格证、接受认知行为疗法（CBT）系统长程培训、精神动力学系统训练（含个案概念化/意象对话/家庭治疗）、武汉市精神卫生中心精神动力学督导项目、高级绘画心理分析与治疗。咨询特色：整合人本主义、CBT、精神动力学与积极心理学理论框架，灵活运用，形成"评估-概念化-干预"的系统工作模式，为青少年及成人提供个性化方案。临床经验： 专注青少年心理健康及家长个人咨询领域，累计咨询时长500+小时，华中科技大学心理援助专家， 成功干预危机个案30+，涉及抑郁、焦虑、自伤等议题。咨询理念:每个困境都孕育着成长的种子。愿以专业为灯，温暖为伴，与您共同探寻内在力量，照亮改变之路。

陈芳

中学资深教师，拥有对教育的深度思考和热爱，通过多年的教学观察，打造了话剧《成长的烦恼》，此话剧演出后，获得社会的高度关注和广泛好评，该项目曾获得“湖北省创业大赛“优秀奖”的好成绩。本人对心理学高度热爱，有《心理健康（高级）咨询师》证。受训经历：曾奇峰老师的精神分析训练营，绍良博士的ＣＢＴ训练营，房树人高阶班，心理模式结构化体系，王铮博士的格式塔，动力学概念化工作坊，OH卡工作坊等。

【机构简介】

纽特，专注于中国青少年心理健康和成长已有19年历史，是青少年心理团体与家庭教育支持领域的专业系统化品牌服务机构。团队成员由心理学、教育学、社会学等多个领域专家学者组成，硕士以上学位占百分之二十以上。纽特与北京大学、华中科技大学同济医学院等知名学府，以及知名心理专家、教育专家合作，经过多年的研究和实践，针对青少年网瘾、厌学、辍学、严重叛逆及情绪障碍等问题，独创国际领头的青少年素质教育和心理教育，实施系统性家庭教育指导和家庭关系疗愈的立体家庭干预模式，帮助无数家庭重回幸福轨道，是央视多次报道的中国家庭教育机构。

机构为司法部社区矫正心理专家组成员单位、司法部智慧心理矫正标准起草单位、湖北省心理咨询师协会优秀会员单位、湖北省婚姻家庭研究会常务理事单位。经过近二十年的发展，纽特心理不仅只对青少年及家庭提供心理和教育服务，还发展到为政府、医院、学校及其它社会单位提供系统立体的社会心理服务，所提供的社会心理服务项目获得政府部门的大力支持与普遍赞许。