佛山少儿编程Scratch启蒙编程培训班

【课程目的】

① 激发编程兴趣，降低学习门槛

可视化积木编程：通过拖拽、组合图形化积木块（如 “移动角色”“播放声音”“控制循环” 等）实现程序逻辑，避免复杂代码语法，让孩子轻松上手，建立 “编程可操作” 的认知。

创意表达工具：结合动画、故事、游戏设计等场景（如制作互动小故事、简易小游戏），让孩子感受到编程是 “创造作品” 的工具，而非枯燥的指令学习，从而激发内在学习动力。

② 培养计算思维与逻辑能力

分解问题能力：引导孩子将复杂任务（如 “让角色完成一段冒险旅程”）拆解为多个简单步骤（移动→避障→触发事件），培养 “化整为零” 的思维习惯。

逻辑推理训练：通过设置条件判断（如 “如果碰到障碍物，就转向”）、循环结构（如 “重复跳跃 10 次”）、因果关系（如 “点按钮→角色说话”），强化逻辑链条的理解，提升推理能力。

调试与纠错思维：鼓励孩子观察程序运行结果，发现逻辑漏洞（如角色未按预期移动），并通过调整积木顺序、参数等方式解决问题，培养耐心与批判性思维。

③ 提升跨学科综合素养

数学与科学应用：在编程中自然融入坐标、角度、速度等数学概念（如计算角色移动的坐标变化），以及物理规律（如重力、碰撞效果），让抽象知识具象化。

艺术与设计思维：通过设计角色造型、场景背景、音效搭配等，锻炼视觉审美与创意表达能力，实现 “技术 + 艺术” 的融合。

项目管理意识：完成一个完整作品（如动画短片或游戏）需规划流程、分配资源（角色、背景、脚本），培养孩子的统筹能力与责任意识。

④ 促进沟通协作与创新实践

作品分享与交流：鼓励孩子展示自己的编程作品，用语言描述设计思路（如 “我的游戏规则是……”），提升表达能力；同时通过观摩他人作品，学习不同创意，培养开放思维。

团队合作基础：在小组任务中（如共同设计一个互动故事），引导孩子分工协作（有人负责角色设计，有人负责脚本逻辑），理解团队合作的重要性。

创新思维培养：课程通常设置开放性任务（如 “用编程设计一个帮助他人的工具”），鼓励孩子突破常规，尝试独特解法，培养 “用技术解决问题” 的创新意识。

⑤ 为高阶编程学习奠基

思维衔接作用：Scratch 的逻辑框架（如条件、循环、变量）与 Python、C++ 等代码编程高度兼容，帮助孩子提前熟悉编程核心概念，减少未来学习代码的畏难情绪。

学习路径过渡：通过 Scratch 建立编程信心后，孩子可逐步过渡到 “积木 + 代码混合模式”，最终平滑衔接文本编程，形成持续学习动力。

【学习周期】

6个月 ~ 2年

【上课安排】

周三 ~ 周五7:00 - 9:00 周末上课

【招生对象】

低年级小学生（6-8 岁）

【课程学费】

4500元 ， 40课时 ，说明：1课时 = 45分钟

【学习内容】

① 基础入门：认识 Scratch 界面与基础指令软件界面与操作逻辑

学习内容：

认识舞台区（角色活动场景）、角色列表（添加 / 删除角色）、积木区（指令分类）、脚本区（组合积木）。

学会拖拽积木块、调整参数（如移动步数、旋转角度）、测试程序（点绿旗运行）。

典型任务：

让小猫角色在舞台上 “走正方形”（组合 “移动 10 步”“右转 90 度” 积木，重复 4 次）。

给角色添加造型变化（如 “小猫从开心脸变伤心脸”），理解 “外观” 模块的使用。

基础动作与交互

学习内容：

运动模块：控制角色移动、旋转、跳跃，理解坐标（X/Y 轴）与方向（面向 90 度 = 向右）。

外观模块：切换造型、改变颜色 / 大小、显示 / 隐藏角色。

声音模块：添加内置音效（如 “喵叫”“鼓掌”）、录制自定义声音、控制音量与播放方式。

典型项目：

制作 “会说话的小鸟”：点小鸟角色，播放 “叽叽喳喳” 声并扇动翅膀（结合 “当角色被点” 触发事件与外观、声音指令）。

② 逻辑进阶：条件、循环与事件驱动

条件判断与逻辑分支

学习内容：

理解 “如果… 那么…”（条件成立时执行操作）与 “如果… 那么… 否则…”（分支选择）。

运用 “碰到颜色”“按下按键” 等传感器积木触发不同事件。

典型任务：

设计 “躲避障碍物” 游戏：小球角色持续移动，若碰到红色障碍物则 “游戏结束”，碰到绿色目标则 “得分 + 1”。

循环结构与效率优化

学习内容：

区分 “重复执行 10 次”（有限循环）与 “重复执行”（无限循环），避免程序卡死。

用循环简化重复操作（如批量复制星星角色、循环播放背景音乐）。

典型项目：

制作 “下雨动画”：通过循环不断克隆雨滴角色，让雨滴从舞台上方持续下落（结合 “克隆” 与 “移动” 积木）。

事件与多角色协作

学习内容：

理解 “广播” 与 “接收广播” 机制，实现多角色互动（如主角点按钮，触发配角跳舞）。

区分 “当绿旗被点”“当角色被点”“当按下空格键” 等不同触发事件。

典型项目：

设计 “生日派对” 场景：点 “蛋糕” 角色，广播 “派对开始” 消息，触发所有角色同时播放音乐、变换造型、移动位置。

③ 综合创作：变量、函数与项目实践

变量与数据记录

学习内容：

建立 “变量” 概念（如 “得分”“生命值”），学会用变量存储数据并实时更新显示。

运用 “变量 + 条件判断” 实现进阶逻辑（如得分达到 100 分，解锁新关卡）。

典型任务：

完善 “猜数字游戏”：系统随机生成 1-100 的数字，玩家输入猜测值，程序提示 “太大” 或 “太小”，记录猜测次数，猜对后显示 “总次数：5 次”。

函数与模块化思维

学习内容：

将重复使用的积木组封装为 “自制积木”（类似函数），简化脚本结构（如将 “角色跳跃 + 旋转” 的组合动作定义为 “超级跳跃” 积木）。

理解代码复用与模块化设计的优势。

典型项目：

制作 “打地鼠游戏”：将 “地鼠冒出→随机移动→被点后消失” 的逻辑封装为 “地鼠行为” 自制积木，通过循环克隆多个地鼠角色，提升开发效率。

完整项目设计（从构思到发布）

学习流程：

需求分析：确定作品主题（如 “太空探险游戏”“动物保护宣传动画”）。

角色与场景设计：绘制或导入角色素材（宇航员、外星人、星球背景），规划交互逻辑（宇航员射击外星人，收集能量宝石）。

脚本编写：分角色编写逻辑（宇航员移动、子弹发射、外星人随机出现与消失）。

测试与调试：修复 bug（如子弹穿过外星人未触发得分），优化体验（调整外星人移动速度）。

发布与分享：导出作品为动画或可执行文件，向他人介绍设计思路。

典型成果：

独立完成一个包含剧情、交互与得分系统的小游戏（如 “植物大战僵尸简易版”），或制作一个科普动画（如 “水循环原理演示”）。

④ 跨学科拓展与高阶应用

数学与科学模拟

内容举例：

用坐标与运动积木模拟 “行星绕太阳公转”（结合椭圆轨道计算与循环运动）。

通过变量统计 “抛硬币实验” 的正反面概率（重复投掷 100 次，用图表显示结果）。

艺术与故事创作

内容举例：

制作交互式绘本：点不同页码角色，触发对应的对话与场景切换（如《三只小猪》故事中，点 “狼” 角色，播放 “吹房子” 音效并显示文字 “我要吹倒你的房子！”）。

设计动画 MV：用角色舞蹈动作配合音乐节奏，添加镜头移动与特效（如 “放大缩小”“虚像效果”）。

硬件联动（Scratch 与开源硬件结合）

进阶内容（需额外设备支持）：

通过 Scratch 连接 Arduino、micro:bit 等硬件，控制 LED 灯、传感器（如用光线传感器触发舞台角色亮度变化，或用按钮模块控制机器人移动）。

⑤ 思维能力培养贯穿全程

计算思维训练：

分解问题：将 “设计一个垃圾分类游戏” 拆解为 “角色设计→垃圾移动逻辑→分类判断→得分系统” 等子任务。

抽象建模：用 “颜色” 代替真实垃圾图像，简化分类条件（如红色积木代表 “有害垃圾”，绿色代表 “可回收垃圾”）。

算法设计：为 “迷宫寻宝” 游戏设计最短路径算法（如逐步尝试上下左右移动，标记已走路线避免重复）。

创新与批判性思维：

开放式任务：“用最少的积木实现角色连续跳跃 5 次”，鼓励探索不同解法（如循环 5 次跳跃，或用变量控制跳跃次数）。

优化迭代：对比不同版本游戏的用户反馈（如 “玩家觉得障碍物出现速度太慢”），修改参数并重新测试。

【课程优势】

① 零代码基础友好：降低学习畏难情绪

积木式编程，直观易懂

无需记忆复杂代码语法，通过拖拽 “积木块”（如 “移动 10 步”“播放声音”）组合逻辑，符合儿童具象化思维特点。

图形化界面，降低认知负荷

用角色、舞台、脚本区三大模块清晰划分功能，界面操作类似拼图游戏，低龄儿童也能快速上手。

对比优势：相比文本编程（如 Python），Scratch 避免了因拼写错误、语法格式等问题导致的挫败感，更适合启蒙阶段建立信心。

② 多维能力培养：从逻辑思维到创造力

系统化逻辑训练，提升问题解决能力

分解思维：将复杂目标拆解为 “角色动作→触发条件→交互逻辑” 等小步骤（如设计 “植物大战僵尸” 游戏时，需分步骤编写僵尸移动、植物攻击、得分计算等脚本）。

调试思维：通过观察角色反应调试脚本（如发现 “小猫跳跃高度不足” 时，修改 “移动步数” 参数），培养细心与耐心。

数据：美国麻省理工学院（MIT）研究表明，学习 Scratch 的儿童在 “规划任务步骤”“识别模式” 等逻辑测试中得分提升 34%。

跨学科融合，激发创新创造力

艺术 + 编程：通过角色造型设计（绘画功能）、声音编辑（录制音效 / 导入音乐）创作动画故事，如 “环保主题绘本” 中融合文字、图像、配音。

科学 + 编程：模拟自然现象（如用循环积木绘制 “月相变化” 动画）、数学规律（用变量记录 “斐波那契数列” 数值变化），让抽象知识可视化。

提升数字素养，适应科技时代

学会用编程表达想法（如制作 “我的生日邀请动画”），而非被动消费数字内容（如刷短视频），培养 “技术创造者” 思维。

接触传感器、物联网等前沿概念（如通过 Scratch Link 连接 Arduino 硬件，用光敏传感器控制舞台亮度），为未来学习 AI、机器人等奠定基础。

③ 场景化学习体验：趣味驱动长效投入

游戏化教学，维持学习热情

通过 “任务闯关” 模式设计课程（如一关 “让角色动起来”，第二关 “设计互动对话”），每完成一个项目解锁新技能，类似电子游戏的 “经验值升级” 机制。

成果可视化，增强学习动力

每节课可输出独立作品（如会讲故事的动画、能互动的数学练习题），学员可通过 “分享链接” 展示给家人朋友，获得即时正向反馈。

家长评价：78% 的家长认为 “孩子看到自己的作品被点赞，更愿意主动探索编程”（《中国青少年编程教育白皮书》数据）。

④ 升学与竞赛优势：衔接高阶学习与实战

作为编程启蒙基石，平滑过渡至代码语言

Scratch 中培养的 “事件驱动”“模块化设计” 等思维与 Python、C++ 完全兼容。例如：

Scratch 的 “循环积木” 对应 Python 的for/while语句；

“自制积木” 概念对应 Python 的 “函数封装”。

适配国内升学与竞赛体系

校内活动：多数小学 “科技节”“信息学社团” 将 Scratch 作品列为参赛项目（如 “校园安全主题动画” 评选）。

考级与竞赛：

中国电子学会 “青少年软件编程等级考试”（Scratch 一级至四级）；

教育部白名单赛事（如 “全国青少年科技创新大赛”“全国中小学电脑制作活动”）均接受 Scratch 作品参赛，获奖经历可作为升学综合素质评价材料。