一位90后老师的教育体会

导读：今天的师生故事来自暨华学院一位90后的老师与一位青春期叛逆少年的斗智斗勇校园趣事到正式学生心声帮助学生学会交朋友的校园故事。

作为90后老师，看着和我弟弟几乎同龄的学生们，感觉他们就像自己家里的弟弟妹妹。十五、六岁的年纪，正处于叛逆期，跟家长和老师的沟通都存在问题，你态度弱他态度就强，你态度强他态度会更强，这应该是这个年龄段的孩子存在的共性问题。

今天的案例，就是一个处于这样叛逆期的男生。这个学生叫王**，初次见面，是父亲带他来报名的，王**给人的印象是高高的、瘦瘦的，很腼腆，低着头不说话，凡事都听父亲的。开学上课前，他还在微信上问我：“王老师，我可以染头发吗？我担心学校不让染发！”说这话时，我觉得他应该是一个很懂事的孩子。

在开学后军训期间，他说脚部大拇指有甲沟炎，要请假自己出去到医院看病。其实他就是不想参加军训，想开溜。我从接到他的请教条，到陪他去医院看完医生，再到回学校回寝室，一直都跟着他。最 后，他说：“兰姐，我服了，我真的服了，我这次不跑了可以吗？”在医院包扎脚的时候，他问过医生，完全不影响接下来的军训，结果他非让医生包扎成脚部很严重、没法行走的样子。

8月份军训时，天气还是很炎热，为了犒劳下辛苦的学生们，我组织了一次西瓜聚餐活动，也让即将成为同班同学的学生们相互认识熟悉。

聚餐开始的时候，我在台上说话，台下的学生们闹哄哄的，有些场面失控的感觉，这样的效果完全跟预期不一样。走出教室后，我气得眼泪止不住流。学生王**发现后跑出来不停给我道歉，说自己错了，不应该在台下带头吵闹。

因为王**的脾气暴躁，所以经常会跟同学们闹矛盾，和室友也一样会闹矛盾。为此，会经常被叫到办公室谈话。而且开学还不到一个月的时候就出现的退学的想法，说自己不想读书了。后来在几位老师的谈话沟通、情绪梳理后，慢慢打消了退学的想法，也开始认真对待学习了。

在我们班的家长群里，我跟王**的妈妈的沟通应该算最多的。孩子在学校的表现，在家里的表现，以及母子沟通之间出现问题和解决的方式方法，我们都会保持紧密的沟通。我作为中间人，一边跟王**做思想工作，让他对学习和学校产生热情，另一边也要跟父母做工作，让他们理解和接纳这个特殊年龄段的孩子。记得最初跟他父母沟通的时候，基本上在微信一聊就是一两个小时，我能感受到爸爸妈妈对孩子的关心，也能感受到孩子对爸妈理解他的渴望。

有几次，王**主动把父母跟他的微信聊天记录给我看，很开心的告诉我说：“我妈从来没有这样关心过我，我都觉得有点怪哦。”但看得出，他脸上流露出的那种开心，是从心底发出来的。他的妈妈也反馈孩子近段时间和他们说话时脾气收敛了很多。看着他们彼此的改变，我有种满满的成就感。

通过在校两个月的相处后，班级其他同学对王**的评价也出现了变化。大家都夸他的变多了，学习上如果有不懂的问题问他，他会很耐心很仔细地讲给同学。而且，王**和同学之间发生误会时，如果是他自己的问题时他还会主动跟同学道歉。

“老师，我有这样的变化，真的离不开你的关心和教导，如果我初中遇到的也是你这样的老师，那我肯定可以考上高中的！”王**跟我说这话的时候，我很感动也很感慨：每个老师的付出都不会白费，学生自己能感受到，会通过他们的变化呈现给我们看。

学校简介

北大青鸟APTECH（全称北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司），由北大青鸟集团与印度阿博泰克（APTECH）合资成立于1999年。公司依托北京大学优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养中国IT技能型紧缺人才。北大青鸟暨华教育，是香港暨华教育集团投资创办的。源于北大青鸟天河校区（创立于1999年）和北大青鸟湘计立德校区（创办于2003年）于2010年两大校区强强合并。2015年迁于华南理工大学金华园和西湖校区。同年创办湛江暨华校区和广州南沙校区；2018年整合惠州北大青鸟新方舟校区。

办学特色

2000年，北大青鸟APTECH创造性地将特许经营模式引入到IT职业教育领域，在全国建立“北大青鸟 APTECH授权培训中心”。所有中心实行统一经营管理，严格**教学质量，受到业界及社会的高度认可。发展速度之快、经营规模之大、学员人数之多，在全国众多IT职业培训机构中一枝独秀。

学校合作

通过课程置换、院校合作的业务模式，与全国各级各类院校展开广泛合作。针对院校设置与社会需求脱节、教材更新滞后于计算机技术发展的现状，北大青鸟将职业课程体系与校方现有的教学优势相结合，开发出针对于各级各类院校的计算机教育产品，并通过课程置换的方式，向合作院校输出先进的教学理念和教育产品。 联合办学实现品牌合作。