上海哪里有托福培训，分层教学，因材施教

一、关于艾徕国际教育

艾徕国际教育（I Like Education）成立于 2015 年，校区位于上海市松江区，目前每年招生规模在 150—200 人左右。机构名里的"艾徕"取自"I Like"的音译，意思是：在提升语言能力之前，先要激发孩子对语言学习的兴趣。这也是我们团队一直坚持的教学理念——先解决"愿不愿意学"，再解决"学得好不好"。

我们在教学上做的事情，说到底是两件：一是把培优的规划逻辑理顺，让每个阶段该练什么、练到什么程度是清楚的；二是在激励孩子对知识的渴望的前提下，让他们体会到语言本身带来的乐趣。以鼓励激发兴趣，用兴趣驱动潜能，这句话贴在校区墙上，也写在每一期课的教研方案里。

校长寄语是这样写的：在艾徕没有"起跑线"，我们用最真诚的教学态度陪伴每一位学员赢得属于他们自己的"终点线"；"尺有所短，寸有所长"，我们用乐观积极的态度激励学员绽放个性化的"超能力"，最终实现自我价值。这段话放在托福课程上同样适用——来学托福的孩子，入班分数、目标院校、可用时间都不一样，我们更愿意按人排课，而不是把所有人塞进同一个进度里。

目前机构的课程线覆盖原版阅读、核心培优、剑桥 KET / PET、小托福、托福、雅思，以及寒暑假的听力口语、阅读写作、语法三个专项集训。托福是其中面向高年级学员的一条独立课程线，下文的介绍只讲这一条线。

二、托福课程的定位与适合人群

托福课程主要面向 7—12 年级学员。从我们接触的生源看，大致是两类孩子走进这间教室的。

第一类：私立双语学校在读学员

这类孩子日常的英文输入不算少，学校的课程体系本身也偏国际化，但校内成绩和标准化考试是两套评价方式。他们需要的是把已有的语言感觉"翻译"成考试能读懂、能计分的能力——熟悉题型、熟悉节奏、熟悉评分偏好。对这部分学员，托福课程的作用是提升语言考核能力，为后续的留学申请做准备。

第二类：体制内、目标"四校八大"的学员

体制内的孩子语法底子通常扎实，词汇量在应试训练中也积累得不错，短板往往在长文本的阅读耐力、学术听力的笔记能力上。他们考托福，不完全是为了出国，也有一部分是希望用一份有含金量的语言成绩，在升学竞争中多一分底气。对这部分学员，课程重点是把"会做题"变成"读得懂、听得清"。

托福课程教学现场：教师讲解与学员上机练习同步进行

三、课程内容：正课讲方法，辅练做落实，模考找短板

托福课程的课堂教学内容，可以概括成一句话：海量真题模测评估，解决各专项短板，着重提升阅读和听力能力，纠正解题思路与审题逻辑。这句话听起来概括，落到每一节课上其实很具体。

真题模测评估：先知道问题在哪

每期课程安排 4 次真题模考。模考不是为了给学员"打分排名"，而是为了让老师和学员都看清短板分布——是阅读的段落结构没抓准，还是听力的笔记跟不上语速，是审题时漏了限定条件，还是解题顺序本身有问题。每一次模考之后，我们会把错题按题型归类，再据此调整接下来几次课的训练配比。这也是我们把"免费真题模测"作为常规服务的原因：诊断要发生在教学之前，而不是教学之后。

阅读与听力：本课程的两条主线

阅读和听力是托福课程着重要提升的两项能力，也是大部分学员分数波动最大的两块。阅读的训练不止于刷题，更在于把长句拆开、把段落之间的逻辑关系理出来，让学员习惯学术文本的展开方式；听力的训练则围绕"听得清—记得住—用得上"三步走，从辨音、连读到笔记符号体系，逐步把听力从"听个大概"推进到"能定位、能复述"。

解题思路与审题逻辑的纠正

很多学员的问题不是英语不好，而是做题的习惯不对：凭印象选、不回原文定位、看选项比看题干仔细。这类问题靠多做题是改不掉的，必须在课上一条一条纠。我们的做法是让学员把"为什么选这个"讲出来，讲不通的地方，就是思路要修正的地方。

口语与写作：在提高班阶段加深

到了提高班阶段，课程内容会更有挑战性：除了继续深化阅读和听力训练，还会着重口语与写作能力的高级提升。通过对高难度真题的分析和模拟训练，训练学员的表达组织与论证能力，让输出项不再只是"能说几句、能写满字数"。

四、三层班型与阶段教学目标

托福课程按学员的入班基础分为基础班、强化班、提高班三层，每层对应一个阶段性的教学目标区间。需要说明的是，这个区间是课程设计的努力方向，不是对结果的；学员最终能走到哪一步，取决于入班基础、出勤情况、课后练习的完成度和考试当天的状态。入班前我们会做测评，再和您一起确定从哪一层开始。

五、课时与学习周期安排

托福课程的学习周期是统一设计的：每次 4 小时正课 + 4 小时辅练 + 4 次真题模考，一期共 96 小时、12 节课。这个结构是我们反复调整之后定下来的，原因很直接——4 小时正课用来讲方法、拆题目、纠思路；4 小时辅练用来把课上讲过的东西当场做掉、当场发现问题。很多学员的问题不是"没听懂"，而是"听懂了没练"，辅练时间就是把这段空白补上的地方。

4 次真题模考分散在一期课程中完成，模考不是集中放在最后"验收"，而是穿插在进度里，用来检验阶段性效果并反过来调整后续训练重点。这样的安排对学员的要求也更明确：每次课来之前要有准备，走之后要有任务，中间不能断。

六、教学特色

把课程表上的优势标签摊开来看，其实对应的是家长最关心的几件事：班大不大、老师顾不顾得上、练得够不够、家长知不知道孩子学得怎么样。下面这几条，是我们目前托福课程实际执行的做法。

分层教学，因材施教

基础、强化、提高三层不是按年级切的，是按测评结果切的。同一期课里，不同层级的训练强度和题目难度是不一样的；同一层级内部，老师也会根据学员的短板分布调整专项配比。

自有原版教材，兼顾考试与语言本身

机构使用自有原版教材组织教学。托福课程在教材之外配合真题与模考材料；同一条课程线上，原版阅读、UNLOCK 系列等原版教材语言训练也在使用，让学员在应试技巧之外，词汇与语感有持续的输入来源。

课后反馈详细且及时

辅练时段的表现、模考的错题分布、作业的完成质量，我们会在课后反馈里写清楚。反馈不是一句"今天表现不错"，而是具体到哪一类题、哪一个环节出了问题，以及下一次课会怎么处理。

免费真题模测，随到随学

报名前的水平测评是免费的，用真题模测的方式给出一个相对客观的起点判断。机构常年滚动招生，支持随到随学，插班学员会按测评结果补足前置内容。

教学之外的服务细节

校区提供 wifi、空调、冰箱、直饮机、咖啡机、微波炉与茶水间，家长等候和学员课间休息都有地方坐；校区远离闹市，停车免费。这些不是课程本身，但对一周要来两三次的家庭来说，是实打实的便利。

七、收费明细

托福课程按班型一次性收取一期学费，具体标准如下。一对一按小时计费，适合需要灵活排课或专项补短的学员。

通过好学校报读，您可以享受以下优惠：①低价服务，如果您发现同班同学报名价格比您低，您可以通过下方在线客服按钮进行反馈，好学校给您提供差额补贴。②好学校现金返利。通过好学校成功报读，您可以到好学校点评课程领取返现，返现金额由报读课程决定，几元到几百元不等。

八、开班时间与上课形式

托福课程常年招生，滚动开班，不设固定的"一年一期"时间表。校区开设的时段覆盖白天班、晚班、周末班、周六班、周日班，以及全日制班与寒暑假班，学员可以根据学校的课表和家庭安排来选择。

上课形式为面授，小班走读。具体的开班日期、每周上课频次与时段，需要以校区当期的排课为准——因为每个班的组班进度不同，把日期写死在宣传材料上反而容易让家长白跑一趟。您可以在咨询时直接说明孩子的可用时间，我们会对照当期在开的班次给出建议。

招生老师提醒：如果孩子是初三或高一在读，建议先确认学校的考试周与大考时间，再定班次。托福一期是 96 小时、12 节课，中间频繁请假会直接影响辅练和模考的连续性，这也是我们最不愿意看到的情况。

九、托福方向的师资团队

目前机构的教师与教辅团队共 5 位，均为海外硕士背景，主授科目覆盖小托福、托福听口、雅思全科、原版阅读、KET、阅写与择校面试等方向。托福课程的听力与口语模块，由教学总监 Travis 直接带教。下面先介绍托福听口模块的负责人，其余成员的学历背景、教学经历与主授科目如实列在下表中，不做跨界包装。

Travis｜教学总监

主授：小托福 · 托福听口 · 雅思全科

Travis 毕业于澳洲悉尼大学，社会经济学硕士。本人托福成绩 115 分，听力、口语单项满分，雅思 8.0 分。带教学生总数 600 名以上，教龄 8 年以上，累计总课时 8000 小时以上。他是托福课程听口模块的主要授课教师，也是机构小托福课程的核心教师之一——从 3—9 年级的小托福，到 7—12 年级的托福，这条路径上的听力与口语训练方法，在他这里是一套连贯的体系。

其余教师与教辅成员

十、校区位置与咨询方式

校区地址：上海市松江区新桥镇新南路959号万渡汇三楼306室（原家乐福）

小班教室：教室按小班规模配置，桌椅摆放留出了让老师走到每个学员身边的空间；校区设有休息区与茶水间，配 wifi、空调、冰箱、直饮机、咖啡机与微波炉，周边有餐饮配套，停车免费。校区远离闹市，整体比较安静，适合需要长时间专注的备考类课程。

报名大致分四步：先电话或微信沟通孩子的年级、学校、现有英语水平和目标考试时间；再安排一次免费真题模测，给出起点判断；然后由教学团队出具分层建议与课时规划，和您确认班型与上课时段；最后签署协议、缴纳学费、按排课入班。

如想现场参观了解更多，可拨打24小时热线：400-660-3310，好学校官网客服协助您与该机构建联，安排接待老师并预订试听