拼搏一年，顶峰相见，育华助你决胜2026

导读：以汗水浇灌梦想，用坚持书写辉煌！西安育华职业高中陪你拼搏 2026 一整年，量身定制学习计划，资深师资全程护航。顶峰之路，我们携手共进，明年此刻，见证荣耀绽放！

西安育华职业高中是经西安市教育局批准设立的一所全日制职业高中，位于西安市灞桥区狄寨西路1436号。学校拥有当先的数字化教学设施和智能化生活设施。

学校践行“自强不息、修身报国”的校训，坚持“健康身心、民族根基、国际视野、引领未来”的育人目标，培养学生习惯，提高学习能力，引导学生成人成才，打造陕西高标准职业高中优质品牌。

衡水系执行校长+衡水系九大学科带头人+全国名校骨干教师+双一流高校毕业生青年教师昂扬向上的教师观精益求精场、创先争优场、激情燃烧场、爱国奋进场、团结合作场、艰苦奋斗场博学爱生的学生观精神上被关怀、人格上被尊重、生活上被关心、付出上被发现、成绩上被认可、成长上被关注、发展上被赋能、素质上被提高。

胡剑锋

学校理事长

华东师范大学优秀毕业生，保送中国科学院硕博连读并取得博士学位，教授，博士后，博士研究生导师。从事教育教学工作近30年，荣获“上海市优秀师范生”、“江西省教学名、“江西省新世纪百千万人才工程人选“江西省中青年学科带头师"人”等称号。

致力于学生启迪式教育，倡导教育不仅是知识内容的传授，更重要的是学生个体认知能力的提升、意志行为的规范和思考的启迪。培养的学生有近百名获得985、211高校录取，并取得硕士、博士学位。

• 五精一核

五 精：精准教学、精研管理、精诚沟通、精致活动、精心服务。

一核：较真精神。

• 资料组编
  

资料来源：新教材习题、资源库经典题、教师比赛成果高考真题模拟题。

组编原则：规范性原则、针对性原则、共享性原则、保密性原则、自主性原则、导向性原则、创新性原则、系统性原则。

组编资料八个度：学生的适配度、高考的相关度、来源的广泛度、素材的鲜活度、资料的匹配度、编写的参与度、习题的更新度、课堂的结合度;相辅相成、紧扣目标;双线并进、拾遗补漏。

精准分层·高效提分·直击高考

• 模式特色
  

以“北斗引路”为核心理念，结合新高考改革方向，打造“分层进阶+靶向训练”的创新教学模

式。通过科学定位学生能力层级(基础阶、提升阶、飞跃阶)，精准设计教学目标、考题解析

与实战任务，助力每位学生实现阶梯式跃升，全面提升学科核心素养。

• 五大核心优势
  

01 对标高考，靶向突破

02 问题导向，激发思维

03 分层教学，因材施教

04 体系化教学，全程护航

05 动态反馈，精准提升

• 作业批改要求
  

两 不：作业批改不过夜、习题讲评不隔天。

三类型：课堂作业、课外作业、自助餐，

三要求：独立完成、自主完成、紧张高效。

三注重：注重面批面改、注重梳理汇总、注重错题重做。

五 必：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必辅。

• 课后辅导“四原则""两条线
  

辅导“四原则”：及时反馈、面授面批、不拘一法、全面提高。

辅导“两条线”：辅知识、辅心理。

• 分层教学
  

班级内分层：尖子生、待优生、学困生

尖子生：以目标引领，针对性布置，学有所长，自主发挥。

待优生：以改错引领，注重改错，夯实基础，有效得分。

学困生：以关怀引领，找到学的信心和动力，感受到老师的重视。

学校根据情况进行分层管理(采用不同的激励措施)。

作业要分层设置(基础、易错、能力、高考)。

• 培优补弱
  

每天单人多次或分类分组多人多次进行。

打破班级界限分专题集中进行。

• 学生档案，实现低进高出、高进优出、优进杰出--尖子生培养
  

注重基础，确保学生基础分不丢失，减少非知识性失分，对于学生非知识性失分，面批面改，锱铢必较，戒骄戒躁，要求学生坐得住，做得对。

加强尖子生的管理，掌握尖子生各知识的掌握情况，布置作业有布置就要有检查，增强尖子生的执行力，加强尖子生的综合能力，拓展学生思维，相信尖子生能力，在课堂上让尖子生思维活起来，课前一题。

注重细节，规范学生的物理各方面习惯，发答题纸。对尖子生中的偏科生，给予帮助，鼓励+自助餐+补课。

• 学生档案，实现低进高出、高进优出、优进杰出--学困生培养
  

加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此迫切需要，要管理好学因生，多给予关注，上课时经常提问。

加强对学困生的课后辅导工作，课下提问本节内容和辅导上课疑惑点，有利于学生对所学知识及时掌握。

降低学困生作业的难度。调动学困生学习的积极性，关注学国生的成绩浮动，注意发现学生有点，有改进、有进步及时表扬和鼓励，提高学生自信心。

利用课间经常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，树立学习目标，改进学习方法，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

少练难题，多练基础题，加大作业的收发力度，增强学科渗透压。

对于考试的主观题提出更高要求，不允许大片空白，考试时候要认真审题，杜绝睡觉，走思现象。

• 成长记录，一人一策
  

每位学生都是独特的自己，每位学生的前途都值得我们尊重。

为了使每一位学生都有好的发展，我们从学生正式成为我校学子的那一刻起，成长记录就开始陪伴，一直到高考结束。期间孩子的目标、成绩、知识问题、解决方案，师生沟通等等循环滚动，不断地前后比对，不断地记录问题、解决问题，从而帮助学生能不断进步提升。

• 双向奔赴--校与家的共识
  

成绩的提升不是一朝一夕的事，需要厚积才能薄发，孩子成绩提升固然重要，但更重要的是心态的成长，咱们不必把孩子逼上绝路，但也不要提前说后路，跟着学校的步调走，高中最忌搞特殊，最忌半途而废，家长也要给孩子做好榜样。

【德育管理】

• 德育管理三育
  

养成教育、激励教育、自主教育

• 德育日常管理三化
  

规范化、标准化、精细化

• 德育管理六育人
  

融爱音人，通过活动有人、环境育人、文化育人、学科育人、管理育人、服务育人，使学生在丰富的校园生活中时时有德育、事事有德育，德、智、体、美、劳全面发展，培养学生成为终生教育受益者。

• 德育活动
  

立德树人，培根铸魂。尊重学生个性化发展，无活动不华，无体育不华、无笑声不华。个人活动个性发展化，小型活动集体影响化，大型活动学校品牌化，激情励志教育唤醒内驱力，精细养成教育培养好习惯，通过丰富的校园活动展现德育管理内涵。学校非常重视学生思想品德教育，以德育活动涵养养学生集体意识，不断激发学生家国情怀，报国之志。

• 精细化管理体系--以制度赋能成长
  

科学作息规划:精准到分钟的时间管理体系，融合高效学习与劳逸结合，培养时间管理能力。

网格化责任制度:班主任+学科教师+生活指导老师多维联动，实现个性化关注全盖。

• 分层德育目标--兼顾学业与心理发展
  

针对高三学生特点，制定【冲刺期-调整期-稳定期】三阶段德育方案

• 目标锚定
  

细化至单科分数、理想大学、生涯规划。

班级设立目标墙，张贴学生目标卡，每日早读前集体宣读班级口号。

• 极限训练
  

推行6:30晨跑+晨读制度，通过高强度作息培养抗压能力。

每周进行限时突破训练:连续无间断模拟考试，强化专注力。

设置错题清零日，强制要求学生当日解决所有疑难问题。

• 集体荣誉塑造
  

班级间开展红旗班评比，以纪律、卫生、成绩进步率为考核指标。

实行师徒结对制，前10名与后10名学生组成互助小组。

• 心理干预
  

启动心灵计划:每周一节心理课，教授呼吸放松法、积极暗示技巧。

设置「树洞信箱，，由心理教师24小时内匿名回复学生困惑。

对成绩波动超20%的学生启动三级约谈(班主任-年级主任-校长)

• 分层激励
  

前30%学生参加「冲刺营」，增加难度题型训练。

中间40%学生启动「保优计划」，重点突破中档题得分率

后30%学生实施「脱贫工程」，每天完成5道基础题过关检测。

• 生物钟校准计划
  

严格按照高考时间安排「全真模拟考」，同步调整饮食作息。

• 信心强化机制
  

举办50日誓师大会、制作成长纪念，收录学生历次考试进步曲线、教师寄语。

• 情感支持网络
  

实施全员导师制:每位教师承包5-8名学生，每天至少1次微笑鼓励。

启动家校护航行动:每周向家长发送《备考温馨提醒》，禁止家庭施压。