广州华成理工职业技术学校有哪些老师？

导读：广州华成理工职业技术学校坚持以先进的理念为指导，引领学校为承担社会责任办学，承载家庭梦想发展，积极推进质量立校和特色兴校。学校教学设施设备先进，师资力量雄厚，常年在校生3000多人。下面，小编给大家介绍广州华成理工职业技术学校有哪些老师，一起来看看吧~

——师资介绍——

胡晓艳-英语教师

从事英语教学工作21年，具备丰富的教学经验,每年的教学质量评比，教班级优势明显;

2008年高考所任教理科毕业班英语成绩在全市排名第①;

工作期间，坚持教书育人，悉心关怀学生，深受领导认可及师生好评。

李远芳-语文教师

毕业于汉语言师范专业,持有高级教师资格证，8年高中教学经验，擅长高考作文、阅读教学;

所带学生均以优异的成绩考入理想大学。

教学风格:基础与方法并重，学习与思考结合:因材施教，结合中学生心理特点。

秦岚-英语教师

毕业于武汉大学外语系,18年高中英语教学经验。

因材施教，善于培养学生的英语思维和语言核心素养及能力。

每年高考本科上线率近90%，其中一位高三学生，英语单科进步63分。2021高考顺利考入深圳大学金融系。

曾雄-数学教师

从事高中教学15年，熟悉高考数学的特点，能精准把握高考命题规律。

善用幽默风趣的语言，营造轻松愉悦的课堂;注重学生的思维训练，带领学生深入浅出的探究数学知识。

有效突破学生的思维瓶颈，全面掌握数学知识。

陈卜瑞

数学教师

中共党员，15年高中数学从教经验，数学组教研组长，善于挖掘学生潜力激发潜能，2021年高考再创佳绩，全班52名学生全部上一本， 45名学生被211, 985重点大学录取，其中一名学生以zui高分817的优异成绩被复旦大学录取。

谭耀衡-历史教师

历史组骨干教师，多年高中历史教学经验。

多次参与历史高考点评工作，善于把握高考动向。

教学中注重教会学生运用综合的思维方法，结合历史材料与所学知识，全面的分析问题，真正做到举一反三,学以致用，所教学生进步明显。

张舟-政治教师

中山大学硕士研究生,有丰富的初高中毕业班教学经验，多年担任政治学科研发组长。

熟悉广州中高考重难点，擅长将解题技巧化繁为简便于学生掌握。

连续四年参与编写广州中考政治备战班、高考特训营等讲义,井参与多届广州中考、全国高考点评。

徐琳珠-政治高级教师

中共党员，法学学士学位，华南师范大学教育管理专业研究生学历。曾被聘为华南师范大学硕士研究生导师。广东省政府高中教学水平评估专家;曾荣获天河区政府嘉奖、广州市高考政治科突出贡献奖、广州市优秀教研积极分子、广东省高考优秀评卷员。

刘昌春-化学高级教师

华中师大化学教育本科毕业。

30多年中化学任教经验。历任化学教研组长.高三毕业班骨干教师、化学学科带头人，对高中化学学科的教育教学有独到的见解。形成了具有个人风格的解题规律和方法技巧。深受学生和家长的广泛好评。

王昌全-地理高级教师

华中师范大学地理系毕业。多名学生荣入中国人民大学、上海交大.武汉大学等重点大学，曾应道多次参加高考阅卷。

近三年来所教学科在全国、全市高三联考中昔获均分，优分综合排名第①的成绩。

李双发-汽修教师

工程技术系部主任，汽车运用与维修1+X考评员，从事汽修专业教学5年，多次被学校评为“教书育人之星”，汽车维修工三级技能，善于教学结合,带领学生深入探索学习汽修专业技能，具备相应的理论与实训教学能力。

教育格言:“格物致知”。

方立-计算机教师

信息技术系部主任，8年中职学校计算机教学经验，从教期间多次荣获“优秀教师”称号。

上课幽默风趣，和学生打成一片，注重学生学习的感受，激发学生的学习兴趣，因材施教，亦师亦友，善于培养学生的创造性思维和动手实操能力。

彭丽庭-音乐教师

从事音乐教学10年经历。多次被学校评为“教书育人之星”；

在广东省中等职业学校“文明风采”比赛中，指导学生作品《知慧桥》荣获二等奖、《社会主义核心价值观》获一等奖；

2021年在广州市青年教师教学能力大赛中获三等奖。

教育格言：一分耕耘，一分收获。

郑孝淀-服装设计教师

国家高级技师，广州技师协会会员，国家职业资格考评员。

从教19年, 多次荣获“教书育人之星”称号。曾担任多家服装企业制版师、设计师职位，具有优良的教师品德和丰富的教学经验；

具备专业的教学设计文案和精湛的服装实践技法。

刘文辉-电子商务教师

国家电子商务二级技师,拥有6年的在校从教经验，在校期间多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”,2020-2021年在国家ji教育刊物发表多篇与电子商务相关论文，并获得优秀奖。同年，在校评为“双师型”教师获得教书育人之星。

常兰鹏-工艺美术教师

毕业于广东财经大学， 5年室内设计专业教学经验，6年设计院项目经验，1年海外工程指导经验;

强调理论和实操相结合的项目教学法，根据市场变化趋势调整教学内容，让学生的学习内容与市场需求紧密结合。