A Level 1对1生物学精准提升班

【培养目标】

知识与技能层面：

  · 系统化知识网络：能够将零散的生物知识点（如细胞呼吸、光合作用、遗传学）串联成有机的整体，形成深刻理解而非机械记忆。

  · 熟练的实验技能与数据分析能力：精通A Level生物所需的实验设计原理、操作规范，并能对实验结果进行批判性分析和解释。

  · 卓越的应试能力：熟练掌握A Level考试的题型、答题技巧和评分标准，能够精准、高效地作答。

· 思维与能力层面：

  · 科学探究思维：能够像科学家一样思考，提出假设、设计实验、验证结论。

  · 批判性思维能力：能够评估生物科学信息、证据和论点，不盲从结论。

  · 知识迁移与应用能力：能将所学生物学原理应用于解释现实生活中的现象（如疾病、环境保护、生物技术等）。

· 态度与素养层面：

  · 建立对生物学的内在兴趣与求知欲。

  · 形成严谨、求实的科学态度。

  · 具备自主学习、持续反思和调整学习策略的元认知能力。

【课程目的】

弥补群体化教学的不足：解决学校大班授课无法兼顾学生个体差异的问题，为每位学生提供量身定制的学习路径。

· 实现精准赋能：通过深度诊断，精准定位学生的知识漏洞、能力短板和思维误区，并进行针对性强化。

· 激发潜能，超越标准：不仅帮助学生应对考试是学生能够冲A/A*的目标分，更旨在培养其生物学科核心素养，激发对生命科学的持久兴趣和探究能力。

· 构建自信与自主学习能力：通过持续的进步和积极反馈，帮助学生重建或增强对生物学科的信心，并掌握高效的学习方法。

    【课程目标】   

 模块一：核心知识精准巩固与拓展

  · 目标1：全面掌握AQA/CIE等考试局大纲规定的所有核心知识点（如生物分子、细胞结构、遗传信息、变异与进化等）。

  · 目标2：深度梳理并打通各模块间的内在联系（如从DNA到蛋白质合成，再到基因表达调控）。

  · 目标3：针对学生的薄弱单元进行专项突破，确保知识无死角。

· 模块二：科学探究能力专项提升

  · 目标4：掌握经典实验的设计思路、变量控制和误差分析方法。

  · 目标5：提升对复杂图表、数据的解读和描述能力。

  · 目标6：熟练完成A Level要求的数学计算（如遗传概率、呼吸商、放大倍数等）。

· 模块三：应试策略与语言表达精细化

  · 目标7：针对不同题型（如选择题、结构化问题、长论述题）形成稳定的高分答题模板。

  · 目标8：训练使用准确的生物学术语进行书面表达，避免口语化。

  · 目标9：进行定时的真题模考与深度试卷分析，熟悉考试节奏，优化时间分配。

【环境介绍】

  【教学目的】  

诊断性目的：

  · 通过课前小测、提问和交谈，精准定位学生本节课的起始水平和认知障碍。

  · 例如：“本节课的教学目的之一是诊断学生在‘神经冲动传导’部分对‘离子通道开闭与电位变化’关系的理解深度。”

· 传授与建构性目的：

  · 不是单向灌输，而是通过引导式提问、类比、模型演示等方法，帮助学生自主建构知识。

  · 例如：“通过动画演示和动手绘制电位变化图，帮助学生自主构建动作电位的产生模型。”

· 训练与巩固性目的：

  · 设计针对性练习，让学生当堂应用所学知识，教师即时反馈，纠正误区。

  · 例如：“通过3道递进式的真题练习，训练学生将‘自然选择’理论应用于解释特定环境下的适应性进化现象。”

· 激发与情感目的：

  · 在教学中穿插科学史、前沿动态或生活实例，激发学生的好奇心和成就感。

· 例如：“通过介绍mRNA疫苗的最近进展，将‘蛋白质合成’知识与现实科技联系，激发学习兴趣。”

【机构简介】

渊学通宁波校区成立于2018年, 地处宁波市经济具活力之一的鄞州东部新城国际金融服务中心（靠近阪急）。通过集团化办学优势、依托上海渊学通近16年国际学术培训经验和两所国际高中办学沉淀, 致力于为宁波适龄家庭提供A Level、AP、IB等学术培训。我们的业务范围包括备考国际高中、国际课程学科培优、个人国际学校、标化语言培训、国际竞赛辅导、悦读猫低龄英语等多种服务。

宁波校区在市场上赢得良好的教学声誉,实现99%的国际高中备考率、近90%的学科实考提分率。毕业生斩获IC面邀, UCL、KCL、港大、港理工、华威、墨尔本、布里斯托、莫纳什、伯明翰、格拉斯哥、考文垂、拉夫堡等世界名校offer。