A Level 1对1数学精准提升班

  【课程目标】  

这是课程希望达成的具体、可衡量的学术成果。

· 学术成绩目标：

  · 冲刺A*：帮助学有余力的学生深化对化学原理的理解，精通复杂推断与计算，攻克有机合成、能量计算等难点，稳定发挥出高水平。

  · 突破A级：帮助在B等级徘徊的学生构建系统化知识网络，强化薄弱模块（如平衡计算、电化学、过渡元素等），掌握核心题型的解题模式，实现向高分的跨越。

  · 夯实基础：帮助基础薄弱的学生建立学习信心，扎实掌握化学术语、方程式、基本计算和核心概念，目标达到B或以上等级。

· 应试能力目标：

  · 熟练掌握不同题型（计算、解释、描述反应现象、设计实验、有机推理）的答题规范与技巧。

  · 精准把握A Level化学（如CAIE, Edexcel等考试局）的大纲要求、题目规律和评分标准，尤其是对“描述与解释”类题目答案细节的把握。

  · 提升答题的精准度和速度，特别是在信息量大、综合性强的试卷中高效提取关键信息。

  · 熟练应对基于实际情境的陌生题目，具备将新知与旧知关联的能力。

【课程目的】

这解释了为什么需要这样一门一对一的化学课程来解决学生的核心痛点。

· 实现从“零散记忆”到“规律理解”的转变： 化学知识点繁多。本课程的核心目的是引导学生发现知识点间的内在联系（如结构决定性质、能量变化与自发性的关系），构建网络化知识体系，告别死记硬背。

· 打通“宏观现象”、“微观解释”与“符号表达”的壁垒： 化学学习的难点在于三重表征的转换。本课程旨在训练学生将实验现象（宏观）、分子/原子运动（微观） 和化学方程式/公式（符号） 三者有机联系起来，形成完整的化学思维。

· 弥补实验探究与数据分析能力的短板： 针对实验经验不足的学生，通过专题讲解、模拟数据分析、实验方案设计等方式，深化其对实验原理、变量控制、误差分析和安全规范的理解。

· 攻克化学计算的思维障碍： 一对一指导学生建立清晰的解题逻辑，将复杂的化学计算（如焓变、平衡常数、pH计算）分解为可执行的步骤，并理解其背后的化学意义。

【培养目标】

系统化思维与逻辑推理能力： 培养学生从整体视角分析化学系统的能力，能够进行多步逻辑推理（如有机合成路线推导、物质性质递变规律分析）。

· 探究与实证精神： 培养学生基于证据得出结论的科学习惯，能够评估实验方法的可靠性，并提出改进方案。

· 安全、环保与责任意识： 在教学过程中渗透实验室安全规范、绿色化学理念和社会责任，理解化学在解决能源、环境、健康问题中的角色。

· 与大学专业的衔接： 为计划攻读化学、化工、医药、生物、材料、环境等专业的学生打下坚实的学科基础、实验思维和探究能力。

【教学目的】

 知识概念层面：

  · 概念辨析：清晰讲解和辨析易混淆概念（如电离能与电负性、亲电与亲核反应、键能与键焓）。

  · 规律总结：引导学生总结元素周期律、官能团性质、反应类型规律等，实现知识的模块化和条理化。

  · 三重表征贯通：在讲解每一个重要反应时，都关联其宏观现象、微观机理和符号方程式。

· 方法与技能层面：

  · 计算题建模：将化学计算流程化，教授学生如何通过写步骤、设未知、列关系来清晰解题。

  · 有机推理训练：通过“逆合成分析”等思维工具，训练学生进行有机合成与鉴定的推理。

  · 信息提取与迁移：训练学生从题干图表或文字中快速提取关键信息，并应用于新情境下的问题解决。

· 实践与应用层面：

  · 实验专题精讲：深入讲解核心实验的原理、步骤、关键操作、预期现象、安全注意事项及数据处理方法。

  · 即时反馈与精炼：在学生答题时，立即纠正其不准确的化学术语、不完整的解释描述或不规范的计算过程。

  · 知识网络构建：使用思维导图等工具，带领学生将当堂内容与已学知识进行链接，例如学习过渡元素时，回顾配位键和颜色成因的相关知识。

【环境介绍】

【机构简介】

渊学通宁波校区成立于2018年, 地处宁波市经济具活力之一的鄞州东部新城国际金融服务中心（靠近阪急）。通过集团化办学优势、依托上海渊学通近16年国际学术培训经验和两所国际高中办学沉淀, 致力于为宁波适龄家庭提供A Level、AP、IB等学术培训。我们的业务范围包括备考国际高中、国际课程学科培优、个人国际学校、标化语言培训、国际竞赛辅导、悦读猫低龄英语等多种服务。

宁波校区在市场上赢得良好的教学声誉,实现99%的国际高中备考率、近90%的学科实考提分率。毕业生斩获IC面邀, UCL、KCL、港大、港理工、华威、墨尔本、布里斯托、莫纳什、伯明翰、格拉斯哥、考文垂、拉夫堡等世界名校offer。