昆山三菱FX(3U)培训课程

【课程内容】

1. 输入信号传感器元器件

2. PLC 柜内部元器件

3. 动力输出或者信号交换元器件

4. PLC 定义：PLC 的概念、PLC 的功能简介

5. PLC 硬件结构：PLC 的硬件组成与各组成的功能

6. PLC 硬件接线：PLC 输入信号接线、PLC 输出信号接线

7. PLC 软元件介绍：PLC 内部存储器简介：

8. PLC 工作原理：PLC 程序在 PLC 内部的执行方式

9. GX Works2 软件的安装

10.认识软件界面

11. 软件基本操作：新建工程、保存工程、打开工程、程序的上传与下载、仿真软件的使用、程序的注释、软元件状态监控表、程序调试

12. 常用操作快捷键、基础应用指令

13. 位逻辑指令、常开触点指令、常闭触点指令、线圈指令、置位指令、复位指令、边沿脉冲指令、交替输出指令、取反指令

14. 定时器指令、1ms 型定时器、10ms 型定时器、100ms 型定时器、普通型定时器与累积型定时器的区别

15. 计数器指令

16 位增计数器、32 位增减计数器

16. 位移位指令位左移指令 SFTL、位右移指令 SFTR

17. 主控指令

18. 顺序控制、顺序控制梯形图语言、顺序控制 SFC 语言、数据与数据处理指令

19. 数据类型与数据结构

20. 数据传送指令、单一数据传送指令：MOV、DMOV、DEMOV;、成批传送指令 BMOV；、多点传送指令：FMOV、数据交换指令：XCH

21. 整数运算指令、加法指令：ADD、DADD、INC、DINC、减法指令：SUB、DSUB、DEC、DDEC、乘法指令：MUL、DMUL、除法指令：DIV、DDIV

22. 数据转换指令、整数转换浮点数指令：FLT、DFLT、浮点数转换整数指令：INT、DINT

23. 浮点数运算指令、浮点数加法指令：DEADD、浮点数减法指令：DESUB、浮点数乘法指令：DEMUL、浮点数除法指令：DEDIV

24. 比较指令触点比较指令：等于[LD=]、[LDD=]；不等于[LD<>]、[LDD<>]；大于[LD>]、[LDD>]；大等等于[LD>=]、[LDD>=]；小于[LD<]、[LDD<]；小于等于[LD<=]、[LDD<=]；、输出比较指令：、整数比较 CMP、DCMP、ZCP、DZCP；小数比较指令 DECMP、DEZCP。循环移位指令

25. 循环左移指令 ROL、DROL

26. 循环右移指令 ROR、DROR程序结构

27. 子程序

28. 标签

29. 中断程序

30.高速计数器与编码器、FX3U 的工艺功能

31.运动控制、步进驱动器与步进电机、伺服驱动器与伺服电机、运动控制指令

32.模拟量控制、模拟量模块硬件接线与参数设置、三菱变频器的应用

33.PID 控制

34.FX3U-485ADP-MB 简介

35.PLC 通信参数设置

36.PLC 与三菱变频器的 MODBUS-RTU 通信

37.PLC 与 PLC 的 MODBUS-RTU 通信

38.PLC 与温湿度模块 的 MODBUS-RTU 通信、威纶通触摸屏

39.威纶通触摸屏功能简介：触摸屏窗口与窗口切换功能、文字与图片的插入、 按钮、指示灯、数值元件、 触摸屏的语言切换功能、触摸屏的密码登录功能、触摸屏的报警设置、触摸屏屏的数据采集

【课程特点】

1.内容全面系统，重点突出，注重知识的系统性、针对性和先进性。既有基础入门部分，又包括应用

精通部分，知识体系完整，从基础到应用全面贯通。

2.内容由浅入深、循序渐进。在介绍 PLC 的组成及工作原理、硬件及软件的基础上，再结合具体实例，

讲解相应指令的应用。

3.注重理论与实践相结合，培养工程应用能力。实例大多取自实际工程项目，有较强的实践指导意义；

每个实例都分析其设计原理，总结其实现的思路和步骤。

【师资介绍】

小白快速进阶电气编程工程师

专业老师讲解

知识点全覆盖

实践上机操练

强化训练提高

结合工厂案例

同步项目现场

视觉讲师、明星讲师

熟练掌握C#语言、C++语言、VB.net开发软件、halcon图像处理、visionMaster软件、openCV及Emgu·及EmguCV开源视觉库

8年教龄，教学方法灵活多样，注重理论与实践相结合通过案例分析、实验教学、项目实践等方式激发学生的学习兴趣和创新思维

【教学现场】

教学现场

教学现场

【培训目标】

经过本次课程的学习，将系统、全面的了解西门子 S7-200smart/1200、三菱 FX3U 可编程序控制器的强大功能，掌握其功能的控制和操作方式，并且能够结合着相关的功能完成自动化设备的调试控制。

【招生对象】

1.电工，电气自动化行业从业者，有意向转行于电气自动化行业的技术人员；

2.从事设备维护工作，想提升电气方面技能的人员；

3.没有工作经验，学校学习基础薄弱，利用大学时光充实自己（实习或实践）；

4.零基础或初学者，应聘碰壁，技术不高，想系统学习；

5.目前在自学，学习找不到方向，遇到问题没有指导