印度尼西亚伽内什教育大学留学申请项目

【学校简介】

印度尼西亚伽内什教育大学Universitas Pendidikan Ganesha （又名：巴厘国立师范大学）于1995年建校，创建初期名为 “ 印尼共和国师范学院-Teacher Education Colleges (PTPG) ”，于1980年，总统谕令合并当地多所公立院校成立 “ 印尼国家教师培训师范大学- Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) ”，于2006年，更名为 “ 印度尼西亚伽内什教育大学 Universitas Pendidikan Ganesha ( Undiksha ) ”印度尼西亚伽内什教育大学 Universitas Pendidikan Ganesha（又名：巴厘国立师范大学） 是由印尼国家高教部、科学院批准的非营利国立高等教育机构，被国家教育部评级 “A” （最高级）大学，被 Scimago 国家学术排名列为全国第11，师范类大学排名第1，世界排名521，是一所国际化国立大学，在亚洲师范教育领域具有极其重要地位。

印度尼西亚伽内什教育大学(巴厘国立师范⼤学)的目标：

·培养优秀且具备市场竞争力的毕业生。

·培养具有团结力、领导力以及优秀学习能力的毕业生。

·培养在履行社会责任时，有健全的人生观、价值观、世界观的优 秀毕业生。

印度尼西亚伽内什教育大学(巴厘国立师范⼤学)的使命：

·组织有尊严的教育，培养具有竞争力、协作性的人才资源。

·为科学技术的发展和应用组织竞争性、协作性和创新性研究。

·组织具有竞争力、协作性、包容性和创新性的社会服务。

【学历学位认证报告】

【课程体系】

文凭课程的毕业生旨在掌握某些工作领域的技能，因此他们可以直接被吸收为工业私营部门、政府机构或个体经营者的工人。该计划旨在培养学生成为应用、开发和传播技术和文化艺术的专家,专业人士，以努力改善社区生活、社区文明。

专业介绍：

视觉传达设计：视觉传达设计D3是UniversitasPendidikan Ganesha(Undiksha)语言和艺术学院的专业之一。D3旨在发展视觉传达设计科学培养视觉传达设计领域的专业人士。

助产医师：助产医师(D3)是体育和健康学院的部门之一，前身为巴厘岛省卫生办公室Akbid Singaraja 的 UPT.

图书馆管理：图书馆D3是Universitas PendidikanGanesha(Undiksha)社会科学学院的专业之一。培养学生成为优秀的图书馆管理人才。

信息管理：信息学管理 D3 是 UniversitasPendidikan Ganesha(Undiksha)技术和职业学院的专业之一。信息管理系D3是发展信息技术领域的科学技术。

电子工程：电子工程 D3 是 Universitas PendidikanGanesha(Undiksha)工程和职业学院的专业之一。电子工程系D3是发展电子工程领域的科学和技术

英语：英语D3是Universitas PendidikanGanesha(Undiksha)语言和艺术学院的专业之一。英语系D3旨在发展英语、旅游和翻译领域的职业教育。

会计：会计 D3是 Universitas PendidikanGanesha(Undiksha)经济学系的专业之一。会计系D3旨在培养基高度竞争和创业的会计专业人士。

酒店管理：Hospitality Department 旨在培养理酒店业发展的科学和技术。

测绘：测绘D3是Universitas PendidikanGanesha(Undiksha)社会科学学院的专业之一。D3测绘部旨在发展测绘领域科学技术。

文凭课程的毕业生旨在掌握某些工作领域的技能，因此他们可以直接被吸收为工业/私营部门、政府机构或个体经营者的工人。该计划旨在培养学生成为应用、开发和传播技术和文化艺术的专家/专业人士，以努力改善社区生活、社区文明。

部分专业介绍——

信息工程教育：信息工程教育学系旨在培养能够培养出具有能力、创新性、文化性和竞争力的教育工作者和信息通信技术领域专业人才的科学技术人才。

家庭福利教育：家庭福利教育系是发展家庭福利领域的科学技术，以探索家庭内行为的发展以及创造更多幸福感的可行性。

电气工程教育：电气工程教育学系发展电气工程教育领域的科学技术。

机械工程教育：工程和职业学院的专业之一。机械工程教育系旨在成为优质的机械工程教育领域的优秀学习计划。

职业教育-烹饪艺术：在烹饪艺术教育领域成为发展科学技术和艺术的优秀人才

信息系统：信息系统是信息学工程领域的新研究计划之一，其愿景是在 2030 年成为基于巴厘岛和努沙登加拉岛的优质发展信息系统领域科学和技术的优秀研究计划。

印尼语言文学教育：印度尼西亚语言文学教育系旨在发展印度尼西亚语言文学教育领域的科学技术。

计算机科学：计算机科学是信息工程系新的学习项目之一，提供高质量的教育，可以培养具有高度竞争力的人力资源。

英语语言教育：英语语言教育是 UniversitasPendidikan Ganesha( Undiksha )语言和艺术学院的专业之一。英语教育系旨在发展优质的英语教育领域的科学、技术和艺术。

研究生是S1毕业生在S2阶层继续深造获得硕士学位和S3阶层获得博士学位的教育项目。研究生课程为课程学生提供了最广泛的机会，以努力改进和提高他们各自的科学见解。

部分课程介绍——

1、管理学硕士课程使命：

专注培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才。

持续发展管理领域的研究，具有用定量与定性方法独立分析和解决管理理论问题和实际管理问题的能力。

适应现代化社会建设需要的高层次、复合型、应用型公共管理专门人才。

通过培训、升级、研讨会、研讨会和各种与教育发展政策、有效和高效的教育模式培养更多优秀毕业生进入社会工作。

研究方向：

企业管理基础理论：管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究，

人力资源管理：人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。

战略与组织：战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究，

运营管理：生产组织、供应链管理、企业资源计划等方面的研究。

投资管理：企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究,

技术创新管理：技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。

2、会计学硕士课程使命：

组织会计学硕士教育，培养符合会计科学发展和实践的聪明、正直、竞争激烈、创新、创新、道德、研究型的会计学毕业生，使他们能够面对会计学科的变化、全球环境。

以多视角的方法组织和开展在国内和国际上得到认可的会计研究，以发展会计领域的专业能力和优秀竞争力。

在组织和发展会计硕士教育的背景下，与国内外的教育机构、专业协会和其他利益相关者搭建网络，并为机构和社会创造利益。

学习计划：

3、基础教育硕士课程使命：

以综合方法为导向，在基础教育领域组织硕士教育和学习，制定全面的基础教育和国家教育发展政策。

在当地区域、国家和国际层面展开基础教育研究领域和基础教育发展政策实施相关的研究。

开展基础教育发展相关的各类社区服务活动。

与各个相的机构建立合作关系，以提高地区、国家和国际层面的基础教育质量，特别是在基础教育硕士课程的实施应用和发展方面。

4、社会科学教育硕士课程使命：

培养良好的社会科学教育，以产生具有竞争力和协作性的人力资源。

在社会科学教育领域进行创新、竞争和协作的研究，以开发和应用适合的科学技术。

组织质量和有竞争力的社会研究教育研究，有助于提高社会研究教育学术工作的质量，开发社会工程技术和制定公共政策，以及社会和环境。

培养高质量的毕业生，能够在教育中应用科学技术和各种新颖的教学方法进行教学。

培养在科学教学领域充分掌握科学知识的毕业生，能够解决科学教育问题的人才。

通过提供高质量的教育，培养学生的智力、创造力和个人成长，使其批判性地、创造性地和广泛地思考，从而在自己的生活、社区和世界中胜任。

提供学习计划的机会，为研究、创造力、创新和创业能够蓬勃发展的专业的科学进步奠定基础;并确保每个人都能充分发挥潜力。

参与有竞争力、协作性、包容性和创新性的伙伴关系和社区服务，这些合作关系有助于社区发展并具有区域、国家和全球影响力。培养能够表现出专业行为、促进和平与社会和谐并表现出对可持续发展以改善社会的许诺的博士教育毕业生。

培养在该领域追求终身教育的博士教育毕业生，并利用研究、创业和解决复杂问题的技能产生创新的解决方案。

1、语言教育博士课程

培养具有智力、品德高尚、掌握科学技术、对所从事的科学和专业具有高度诚信、在国内和国际上具有竞争力的专业毕业生。

生产和发展语言和学习知识以解决语言教育问题。

通过跨学科或多学科研究利用技术发展来提高社区的质量和生活水平，通过伙伴关系增加教育、研究和社区服务的实用性。

以跨学科、多学科或跨学科的方法开展研究，发展知识并解决语言和学习方面的社区问题。

组织适应文化、科学和技术发展的教育和语言学习，以产生语言和学习方面的创新。

组织语言和语言学习方面的社区服务，以改造社会。

2、基础教育博士课程

组织基础教育研究领域的博士生教育和学习，以综合方法发展相关领域的学科，综合制定基

础教育和国民教育发展的政策。

开展基础教育研究领域的研究、开发和理论研究，在地方、区域、国家和国际层面实施基础教育和国家教育发展政策。

通过与基础教育和国家教育发展政策、基础教育的实施和管理以及基础教育发展对地方、区域和国家层面的影响有关的培训、升级、研讨会、会议和讲习班，组织各种社区服务活动。

与提高地区、国家和国际基础教育质量相关的各种机构建立合作网络，特别是在基础教育博士项目的实施和发展方面。