深圳国际注册奥尔夫音乐培训班

【奥尔夫音乐法】

音乐教学法，北京WOHO国际教育在中国早期教育音乐方向，整合北京师范大学老教授协会，国际早期教育协会(ACEI)等国内外优质教育资源，联合在国内开展“国际注册音乐教育指导师（奥尔夫）”认证研修班，打破传统的讲授教学模式，设计实用注重高效的师资培训体系，采用名家讲授+案例研讨+实操演练+认证考核+顾问咨询的教学模式，引进国际协会先进运营理念，推动我国幼儿音乐教育师资培训的专业化，规范化和品牌化。

WOHO国际教育打破传统的奥尔夫师资培训方法，侧重于0-6岁早期教育进行音乐教育培训，以提升学员整体音乐素质为重点，在师资培训中强调理论与实践的结合，更加重视培养学员实际操作以及创编课例的能力，打造早期教育行业特色的奥尔夫培训品牌。

【理论部分】

一、达尔克罗兹音乐教学理念与方法

1、生平

2、形成背景、基本理念、原则

3、主要教学内容和方法

(1)体态律动

(2)节奏律动：节奏律动常用的方法

(3)视唱练耳：视唱练耳的教学原则/体态律动与视唱练耳如何结合/视唱练耳常用的几种方法

(4)即兴：即兴问答、演唱、指挥与表演

二、柯达伊音乐教学理念与方法

1、生平

2、形成背景、基本理念、原则

3、主要教学内容和方法

(1)歌唱–基础教学方法

(2)首调唱名体系：首调唱名法的运用/节奏读法的运用/字母谱的运用/手势的运用/固定音名唱法的运用

(3)系统的音乐读写、听觉、视唱训练

三、奥尔夫音乐教学理念与方法

1、生平

2、形成背景、基本理念、原则

3、主要教学内容和方法

(1)朗诵入手—语言在教学中的应用

(2)结合动作—动作在教学中的应用

(3)器乐教学—奥尔夫乐器和声势

(4)听力训练—特点与训练方法

4、如何创编奥尔夫音乐课例

四音乐工作室筹建以及运营指导:

(1)课程设置

(2)环境设置

(3)宣传推广

(4)活动标准

(5)师资培训

【实操部分】

1、关于舞蹈教学的意义，及不同年龄段舞蹈(律动)教学的变化方法。

热身、功能性的舞蹈;

初用身体感受音乐结构的舞蹈;

故事情境下的舞蹈律动;

分析音乐结构，启发创编思路。

不同年龄段舞蹈(律动)教学的变化方法及备课依据。

2、语言与节奏

由语言进入的节奏学习方法;

由故事引入，进行节奏、多声、舞蹈及曲式等音乐本体学习和训练的途径;

3、歌唱(多声)

各年龄段幼儿歌唱训练在游戏中完成范例;

字母谱与歌唱律动。

4、乐器和声势

节乐器课以声势和乐器为手段的音乐欣赏活动的可能性，各年龄段幼儿课程范例。

5、综合(故事、戏剧、绘画)。

6、0-6岁婴幼儿学习音乐的特点、备课依据及范例和教材介绍。

孩子为什么要学习音乐及幼儿学习音乐的原理;

一节奥尔夫音乐亲子课(1—2岁)模式，及各环节的分析演示;

一节奥尔夫音乐课(6岁)模式，及各环节的分析讲解。

7、交流、提问或其他理论实操考试、适应群体

1、幼儿园、亲子园的园长，副园长以及骨干教师;

2、其他一切对奥尔夫音乐教育感兴趣的人士。

3、想投资开办音乐工作室或者音乐课程的投资人和园长

【学习收益】

1、学习到业内专业实用的奥尔夫音乐教育知识体系.

2、获得业内权威的国际注册音乐教育指导师职业资格证书,在国际早期教育协会中文网和英文网可以查询注册资格。

3、获得北京师范大学老教授协会颁发的奥尔夫教师岗位资格培训证书。

4、免费申请成为国际早期教育协会会员，参加协会组织各种活动,积累优质的行业人脉资源。

5、获得WOHO国际颁发的学生证，同一课程免费学习。

6、学习WOHO国际教育其他课程，统一八五折优惠。

7、考试成绩为A的学员，学习其他课程可减免200元的学费。

【收费标准】

有过5年以上奥尔夫教学从业经验，可以直接申请国际早期教育协会认证，审核条件通过者，需额外支付1000元人民币/人的认证费。

培训专家：

1.石玉萍

曾任中国奥尔夫音乐教育实践研究课题组专职师训讲师。多年来从事面对全国的教师和园长的奥尔夫音乐教学培训工作。师从台湾奥尔夫音乐专家潘俞安，施孟琪老师学习奥尔夫音乐教学法。

2005——2009年期间多次参加奥地利奥尔夫音乐教育专家Wolfgang Hartmann，德国奥尔夫音乐教育专家Christoph Maubach，澳大利亚奥尔夫音乐教育专家Sara Brooke，加拿大奥尔夫音乐教育专家Marcelline Moody，中国奥尔夫音乐教育专家李妲娜，台湾奥尔夫音乐教育专家陈惠玲，意大利奥尔夫音乐教育专家Valentina Idaluca，美国奥尔夫音乐教育专家Konnie Saliba，法国奥尔夫音乐教育专家Eric Leabua的奥尔夫音乐教学培训活动。

2009年赴台湾进修奥尔夫音乐教学法。

同年获得国际奥尔夫音乐培训资格证。

教学风格敏锐灵活，新颖风趣，极具亲和力。

2.陈维

副教授职称，首都师范大学音乐教育硕士，中国音乐教育协会会员、中国柯达伊协会会员、中国合唱协会会员、河北省音乐家协会会员。深厚的理论功底，在核心刊物及省级刊物刊登了多篇学术论文。硕士毕业论文《达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫三大音乐教育体系之比较研究》入选中国织网硕士论文库。丰富的实践经验：在进行专业授课同时,兼职数家早期教育机构做顾问,在十几年的教学过程中，形成了鲜明的教学风格，在提高孩子对音乐的兴趣，以及对基础音乐知识的掌握方面，有其特有的教育理念和教学方法。

3.郭红霞

国际注册培训专家。

毕业于中央音乐学院音乐教育专业。

奥尔夫专业委员会会员、柯达伊专业委员会会员。

2002年起随李妲娜老师学习研究奥尔夫音教学法。2007年在北京通州创办自己的奥尔夫音乐工作室。多次参加德国、意大利、美国等国际奥尔夫大师班的学习与研讨。

曾常任某北京早教机构的奥尔夫音乐培训师，常年为全国各个城市的早教中心及幼儿园培训奥尔夫音乐师资。