广州一对一日常英语口语五级培训班

【教学对象】

日常英语口语水平较好，希望能够Free talking，流畅地表达自己的想法和感情的朋友。

【教学教材】

50 topics on youth culture 英语畅谈青春文化50主题

【教学目标】

全面强化英语综合表达能力：美化语音语调；锻炼长篇对话时的整体语感；针对性学习语法点、日常用语的固定搭配；风俗地道的交流方式；拓展英语表达的应变能力和多样性。

【名师介绍】

个人学历：英语教育学学士 获得英语教师资格证书

教学经验：4年教学经验

授课类型：日常 零基础英语 青少儿英语

个人特长：擅长英语口语和商务英语，纯正的发音。运用交际法激发学生的学习兴趣和热情，注重培养学生创造力和学习主动性

座 右 铭：勇敢的尝试是成功的一半

个人爱好：看电影，唱歌，旅行

【教学理念】

“E-sayTM英语学习法”以Brumfit & Johnson(1979)教授的“沟通型语言学习法”(Communicative Language Teaching)为基础，通过实际沟通活动、增强学习效果为目的。它重视有趣的语言历练过程，并给学员提供轻松活跃的学习环境。为了与所有学员容易沟通，外教会主持多姿多彩的学习活动，让学员在轻松快乐中提升英语听说能力。

① 教室内授课的目标不能仅限于语法能力，应重点放在沟通要素上。

② 语言技术能让学员专注于实用、正确、技巧性的言语使用上。

③ 流畅性和准确性虽然是互补关系，但有时需要更加重视流畅性。

④ 教室内应实施实际沟通交流。

① 实质性的课本(text-based materials)

② 游戏、角色扮演等课题为基础的教材，包括练习册子、指示行动的卡片、提供线索的卡片、相互交流的小册子等

③ 实物教材，采用记号、杂志、广告、报纸、图表等所有实际生活中常用的物品。

区分为沟通前活动(Pre-communicative Activities)和沟通活动(Communicative Activities)，让学员掌握沟通技能和 意义及语言形态、通过有意的练习和沟通活动、应用于实际生活。

Pre-communicative activities

1. ---Structural activities

2. ---- Quasi-communicative activities

Communicative activities

1. ---- Functional communication activities

2. ---- Social interaction activities

① 教师要给学员提供沟通所需的语言练习机会 (Teacher provides the learners with opportunities to practice specific elements of knowledge or skill separately, the part-skills of communication)

② 教师要引导学员进行各种练习和问答活动 (Teacher provides the learners with different kinds of drill or question and answer.)

③ 教师要让学员掌握语言形态和意义 (Teacher creates links between the language forms and their potential functional meanings)

④ 教师要让学员整合所学到的沟通知识和技能，进行有意的沟通交流 (Teacher teaches that learners integrate their pre-communicative knowledge and skills to use them for the communication of meanings; practicing the total skill of communication)

⑤ 教师要起到对话、讨论、引导作用(Learners act conversation, discussions, dialogues and role-play)

【疑难解答】

国际长途话费这么贵，你们真的是国外来电吗？

是国外来电，我们是不收取任何电话费用，您可以选择平时接听不用收费的电话。您在当地接任何来电都是按基本通话费收取的，以您当地运营商资费标准收取。

老师在通话时间未到就挂断电话怎么办？

E-say老师会根据学员报名的课程上课时间准时上下课，如果未到上课时间断线，可能是其它原因导致断线，请您先稍等一下，外教会再次给您打电话的；如您未接到外教再次致电授课，我们会与老师核实具体原因，如果是我们原因会给以相应的课程补偿。