国际教育网升学中心的学员案例分享

导读：国际教育网升学中心提供一站式、全流程名校升学服务， 录取率高达95%以上。完整的国际学校择校、规划、申请、备考、入学服务，确保学生被目标学校录取；覆盖香港、深圳、广州、北京、上海等一线城市名校5000+成功案例。今日，小编就整理了部分学员案例，在这里分享给大家，一起来看看吧~

学员案例——

学员：Belle

年龄/年级：3岁

成功申请学校：深外国际部

学员情况：3岁考4岁班，孩子英文程度一般，不愿意在家跟家长说英文，能听懂60%，但是几乎不愿意开口。

家长目标：

希望入读纯外籍子女学校，但是希望学校也重视中文及传统文化的学习。

案例情况：

Belle是妈妈带着住在深圳，爸爸因为疫情在国外；爸爸做生意，妈妈是高知，英文能正常沟通交流，

家庭对孩子的教育非常重视，未来规划去美国读高中和大学。

服务过程：

升学方面：给Belle制定了目标学校深外国际部，计划过渡学校：蛇口国际和南山国际，因这两间学校英文氛围非常好，而且也是IB学校，整体学术要求也较高，有助于营造良好的英文学习氛围，读一年后，4岁再转深外国际部。

培训方面：为提升Belle的英文能力，会让Belle先去蛇口国际读一年，同时利用平时和周末时间来校区学习英文。

老师通过Worksheet、English Game、English Song、Story、Spoken English、Phonics Reading Skills等几个学习模块，同时结合学校的考试真实模拟场景及面试学术要求，帮助孩子在英文能力的全面提升的同时，喜欢上学英语；同时升学中心也根据孩子目前的程度提供了幼儿绘本及相关学习资源给到家长，妈妈在家每天带着孩子阅读20分钟，养成每日学习及阅读的好习惯。

因深外国际部家长面试是至关重要的一部分，升学部也给家长提供了家长面试方面的知道，帮助家长梳理孩子的日常，以及对孩子的教育理念与学校的契合度，锻炼通过全英文跟面试官沟通的能力。妈妈非常努力，提前一年自己也报了成人英文班，把英文口语捡起来，力求在家长面试中表现良好，不给孩子拖后腿。

通过接近一年的努力，Bella是在2019年10月找到我们，报读过渡学校蛇口国际和南山国际，终被蛇口国际录取，于2020年8月入读蛇口国际3岁班；于2020年10月报名深外国际部，2021年1月面试深外国际部，于1周后收到学校的录取通知，成功于2021年8月入读目标学校深外国际部。

学员：Wilson

年龄/年级：Y8

成功申请学校：城市绿洲学校、福田贝赛思双语学校

学员情况：

Wilson从小就读于深圳一所双语学校，是一个品学兼优的孩子，在学校的成绩也是名列前茅。父母

均毕业于大学，但由于父母工作繁忙，辅导孩子学习的时间有限。

家长目标：

家长出于孩子未来申请大学的考虑，希望孩子入读城市绿洲并直升深国交。

案例情况：

21年1月份，家长带Wilson在我们这里进行升学备考咨询和测评。测评显示，学生非常具有冲刺绿洲的潜力。Wilson自己非常有积极性，自己也想要进入一所更好的国际学校。在学校学习成绩不错，但是学校 教授的知识相对于目标学校的要求显得较简单，阅读水平距离招生要求有2个年级的差距，另外Wilson的总结和表达能力偏弱。

升学及备考过程：

在三个月的备考中，孩子每周五天在校区进行备考学习，每晚都会上课到晚上八点半，在回家写作业。针对学生的短板，我们重点对于学生的英文阅读水平进行专项突破。阅读从精讲，概括，分析，总结，每一步都打好基础，阅读在两个月内很快提升到教学规划水平。Wilson的主要备考难点是数学，提前教授Y7及Y8上册的知识重点，短时间内学习两册的内容，学生的压力较大，因此备考中，我们安排学生周末也要进行上课和自习，对Y6-Y7的所有知识点进行加强巩固，在四月份的绿洲入学考试中，孩子顺利进入到面试环节。口语方面由于学生表达能力偏弱，在整个备考期间，每节课都会同时注重培养孩子的思维和表达能力，面试前也重点训练了全英文面试真题，故口语面试提升快，成为考试中的加分项，成为考试中的佼佼者，顺利被城市绿洲录取。

学员：Celine

成功录取学校：华南师范大学附属中学国际部

学员情况：

口语因长期上外教课表达能力较强。 学生转入双语国际学校1年，英语水平还不够理想；但是因为长期在读公立学校，数学功底非常扎实，

家长目标：

华南师范大学附属中学国际部

案例情况：

家在广州，转入英式的学校1年，因已经在办理美国国籍，希望大学赴美留学，通过朋友推荐，确定把华南师范大学附属中学国际部作为自己的目标学校，要全力冲刺务必成功入学。学生有很强的独立性，备考事宜直接跟学生沟通。

服务过程：

在读英式学校已经学了部分IGCSE，根据学生水平的差距，还有8个月的准备时间，制定了3个阶段备考计划，确保在考前学会所有考纲知识点，以及训练考试答题技巧，多次考前模拟，掌握适合的考试节奏。数学 主要补充初三的数学知识，同时以刷题为主，确保数学有优秀的表现。加上学生积极配合和强烈的入读愿望，终综合考试成绩优秀，顺利录取。

学员：Allen

年龄/年级：G1

成功录取学校：北京鼎石、北京乐成、北京世青

学员情况：学生本身在学校学习优异并且兴趣爱好广泛，父母给孩子规划未来去国外英美方向留学，同时希望培养综合能力， 成为中西兼收并蓄的世界公民，故希望尽快接受国际教育，提前一年准备，将孩子从公立学校转入北京的国际学校。

家长目标：

只选择北京的国际学校。家庭在天津，父母工作繁忙，英语学习主要是依靠于学校的课程和课后辅导，课后辅导以公立学校的基础知识为主。在测评中，孩子的数学水平优异，但是口语、写作、阅读都和北京好的国际学校有一定差距，但因当地没有国际教育方向特别专业的升学和培训服务而致使顺利入学的目标无法达成。

服务过程：升学中心充分了解了家长需求及学生情况后，制定了专业的升学规划，推荐了适合家庭要求的候选学校，通过系统测评掌握了学生离目标学校的差距，制定了详细的培训方案。因为是异地备考，课程主要采取线上课为主，服务团队制定了科学的学习跟进方案，安排了每次课程之后的学习和巩固练习。同时由于学生是备考高年级，以及目标学校入学难度非常大，竞争非常激烈，除了升学中心做好每一个环节的代办服务之外，为了确保学生能充分配合，我们给学生充分介绍了每一间学校，让学生产生强烈希望成功转学的意愿，故学生非常好学，每节课都会提前复习上节课学习内容，课后作业按时完成，并且会认真阅读升学提供的阅读材料，经过将近6个月的线上备考，学生有了非常明显的进步。在北京一批名校的考试中发挥正常，顺利获得多所学校的录取通知。后选择入读北京鼎石。

学员：Jerry

年龄/年级：G5

成功申请学校： 上海美国外籍人员子女学校、上海德威外籍人员子女学校（浦西）

学员情况：Jerry从小就读于一所公立学校，由于父母常年在外地工作，Jerry一直在学校寄宿生活。Jerry的姐姐成功在20年考入上海德威外籍人员子女学校学校（浦西），但是Jerry遗憾落榜。

家长目标：

虽然姐姐已经入读上海德威，但家长十分认可上海美国外籍人员子女学校的教学，孩子去参观过学校，把学校列为自己的梦想学校。

案例情况：家长在20年8月份找到我们，在初次见面时，我们给Jerry进行了全面的评估。评估发现Jerry的口语，写作、阅读，数学方面都需要针对性提升。Jerry因从小在公立学校读书，是一个缺乏信心的孩子，尤其是在申请学校两次都未通过，信心受到很大的打击。

服务过程：升学中心通过真题测试，精准掌握学生薄弱项知识点，同时学生缺乏自信，严重影响面试的正常表现。故在备考过程中，升学中心的老师根据学校考试大纲和要求针对性进行提升，同时会经常鼓励孩子，通过项目制的学习和多个任务的成功达成培养学生的自信心。在经过100课时的学习后，学生的英文有了明显的提高，在考试中超长发挥，顺利通过考试，终选择了上海美国外籍人员子女学校入读。由于学生英文基础较弱，在入学后为了确保学生顺利跟上学校的学习进度，长期保持在升学中心同步课程的学习，目前成绩已经可以达到优良的水平，从一开始阶段性考试不合格，到现在能顺利跟上学习进度，而且多次被老师们表扬，也建立起了自信心，学生的性格也发生了很大的变化，变得活泼开朗，勇于展现自己。学生目前非常喜欢国际学校的氛围，也参加了很多学校举办的俱乐部和课外活动课，同时除了学校的课业和活动学习了大提琴、网球和AMC竞赛数学。

学员：Ghris

年龄/年级：G4

成功申请学校：深圳培侨信义学校

学员情况：Ghris原就读香港某学校，因为疫情转回深圳继续网上学习香港课程近1年的时间。英语有不错的基础，但因近一年在深圳的学习不是特别适应，水平有下降。听说的能力还不错，阅读和写作偏弱，学生本人因为长期上网课在学习态度上比较散漫。

家长目标：一定要利于衔接香港教育的学校，将来还是会优先考虑回港就读。

案例情况：

晰且目标明确的家庭。 Ghris的父母属于特别谦逊的性格，能够适当的引导孩子，并给与孩子很好的沟通和陪伴。思路清晰且目标明确的家庭。

服务过程：

升学老师直接规划了内地办学的港式学校通过跟家长的多次沟通，以及教学老师这边根据孩子的学习进度及时调整教学计划。一段时间之后，学生的英语阅读明显得到改善，且现在已经养成了每天保持阅读英文原著的习惯。布置的作业，以及提供的建议，家长都非常配合的去完成。考前我们对Ghris进行了特别的集中强化，学生吸收和理解的能力都很不错，终顺利通过考试，取得了培侨的Offffer。

学员：Barry

年级:初三在读

成功申请学校：深圳国际交流学院

学员情况：

Barry原就读于深圳某公立学校，由于家庭的一些原因，全家有家庭移民的计划，Barry需要尽快 从国内教育体系转向国际课程教育体系。因家庭做出转向的决定时，已经错过了部分学校的报名和考试时间，在我们协助之下，尽快安排孩子入读深圳曼彻斯通城堡学校，先行适应双语教学环境及教学内容，一年的时

间，孩子适应度良好，且有公立学校的底子在，校内成绩提升非常大，家长希望学生未来入读牛津和剑桥大 学，故需要冲刺更适合的学校，目标深国交。

家长目标：高一入读深国交

案例情况：

爸爸和妈妈都生活在香港，Barry的学习主动性很强，但是从以往的学习经历来讲，英文比较优秀，基础较为扎实，但缺乏考试及做题技巧，特别是英文的阅读和写作要需要重点加强；同事数学差距较大需要重点学习。

服务过程：

升学中心为Barry做了非常详细的学习计划，加上之前在学习过程中对孩子学术情况、薄弱点的了 解，一对一进行重点培训与攻克。经过6个月的备考，后Barry顺利以英文A，数学B，面试A的成绩成功被深 国交录取。

学员：Carl

年龄/年级：G3

成功申请学校：香港拔萃女小学

学员情况：

Carl在读G3，想要升读G5，在校成绩优良，特别是芭蕾舞学得非常优秀，从小也在练习小提琴，获 得了奖状证书。Carl的父母是做了香港投资移民，爸爸长期在香港工作，孩子一直跟妈妈在深圳生活，希望去 香港读书，可以全家团聚。

家长目标：

移居香港，要找香港优质本地传统名校学校

案例情况：

父母考虑到国际环境和疫情，家长学生是女孩，希望未来考香港大学或者回内地读985、211大学，但由于家里有3个孩子，希望学校学费控制在10万左右每年。但是香港学校种类繁多，不知如何择校，家长也没 有信心能成功入读心仪的学校，因为孩子初到测评的成绩英文差距较大，听说读写都有很多问题。

升学及备考过程：

升学老师根据家庭需求锁定了香港传统本地学校，制定了详细的升学规划方案，虽然学生英文基础相对香港学生较为薄弱，但准备时间长达2年，学生也非常好学和愿意配合老师，而且有突出的特长，综合素质非常优秀，故给孩子规划了香港好的本地学校，做了非常详尽的申请资料的准备，确保学生在近2年在

校的学习成绩达到优秀，而且去参加比赛，特长方面能获得省级以上奖状证书；学习方面针对学校的考试要求做了长线科学的备考计划，按规划持续进步，入读香港拔萃女小学。

Leo

年龄/年级：4岁

成功申请学校：深圳城市绿洲学校、上海民办包玉刚实验学校

学员情况：

4岁考5岁班，从小在读双语国际幼儿园，有一定的英文基础，因为疫情有几个月没有去学校，英文知识基本 已经忘记，能听得懂英文，但完全不愿意用英文沟通。家里有多个幼儿及长辈，缺乏规则和边界感，过于活泼好动，同时性格比较慢热；在认知能力和常识上比较弱，专注能力也不够。

家长目标：

没有确定目标学校升学方向和路线，比较倾向于国际学校，需要专业规划指导。

案例情况：

宁波人，父母生意主要在深圳和上海，希望入读注重综合素质的培养的非公立学校，也不确定是在深圳升学还是在上海升学，家庭在两地都可以安家，父母英文水平不佳，无法用英文跟学校外籍老师沟通，未来考虑去香港读书。

服务过程：

宜；培训方面， 升学方面，给Leo同时规划了深圳和上海的适合家庭教育理念的数间双语学校，专业跟进全流程报名事因学校还有约3个月面试，制定了专业提升计划，根据学校的考试要求进行针对性准备，除了英文知识的常规学习，提升认知能力和尝试，重点训练学生有规则意识，让孩子熟悉面试场景和流程，确保在面试时更好得进入状态。教会家长在家庭内部达成统一，家校配合培养学生的规则意识及专注力。同时给父母上家长课，邀请家长参加我们线上和线下的家长学院活动，家长同步准备家长面试和学习相关知识。终通过中心和家庭的的共同配合、努力，顺利录取城市绿洲，次年因工作原因，又转入上海民办包玉刚学校。

成功申请学校：香港哈罗国际学校、香港圣士提反书院、蛇口贝赛思

学员情况：Tom从小学3年级开始就在加拿大读书，爸爸在海外开公司，妈妈是全职太太，孩子及家人的英文底子

都比较好。

家长目标：

香港哈罗国际学校、香港圣士提反书院、蛇口贝赛思、深国交

案例情况：

全家加拿大籍，学生一直在海外读书，英文水平不错，孩子阅读是优势，阅读能力很好，但整体学术知识体系不扎实。同时海外的数学教得比较简单，数学比国内的学生落下1-2个级别。家长在21年10月份联系到我们，刚好在报名前，踩准了节奏，家长自己在申请规划上做了大量的功课。

服务过程：

由于家长不确定能顺利拿到回国内的签证，但家长事业在深圳，无法长期在香港居住，故升学老师同时规划了香港的寄宿私立国际学校和深圳优质的国际学校，如果不能顺利回大陆，就在香港就读寄宿学校，拿到签证再考虑转回深圳。Tom的家庭非常配合升学老师的工作，但由于在海外，家长希望上线下课，且目前有优秀的家庭教师，故没有报读课程，只选择了升学服务。升学老师提供针对性学习计划和学习大纲、乃至学习教材， 全程跟进学习进度，学生通过升学老师发送的资料和计划进行学习，每天按时完成对应的学习任务，主动去提前接触、了解学校的考试题型。Tom自己通过刻苦地做题、家教老师及父母的帮助，数学目前已经达到国内孩子同等水平。孩子终获得香港哈罗、香港圣士提凡书院和深圳蛇口贝赛思的录取。