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福建生态工程学校教师公开课评议小结精彩花絮

2014-06-09

1、马先荣老师的《CAD》“第六章 图层、线型、线宽及颜色设置” 课题:教师备课充分,教材熟悉,通过复习旧课--讲评作业--导入新课—讲授新课,课堂教学组织层次清晰,教学重难点突出,语言流畅,语速适中,普通话标准。授课中软件示范操作与PPT展示结合,利于掌握记忆重点知识。学生听课认真,课堂秩序较好。建议讲练结合更加细化,避免讲多了再练习。不足:提问、互动不够,学生容易开小差。

现场状况

2、许一耿老师的《植物栽培与养护》“第五章第一节 园林树木的修剪”课题:教师对教材内容熟悉,语速适中,教态自然,声音响亮,肢体语言丰富。利用课件图片拓展教学内容,结合实际生活讲解原理,直观性强,深入浅出,师生互动,学生纪律良好,气氛轻松。教学方式如提问式复习旧课,引导学生看教材内容划重点等比较符合学生实际。建议:公开课好提供完整教案,便于听课教师了解该课时的知识结构。教学重点(整形修剪的原则)好多花点时间讲解。

现场状况

3、曹金梅老师的《基础英语》“What do you do?”课题:课堂轻松活泼,教师语言亲切,态度随和,师生关系融洽,讲课条理清晰,听、读、讲、练相结合,懂得调动学生学习兴趣,注重引导学生开口说英语,随时补充生活中常见英文单词和句子。教学方法多样,提问、讨论、跟读、听力等安排得当,板书规范,教学效果较好。建议:批评学生时候注意方式和语气。

现场瞬间

4、丁玮玮老师的《手工记帐实训》“实训四 帐簿的设置与分类”课题:教师对教材内容熟悉,教学重点难点突出,采用案例教学法、启发式教学法,利用多媒体和实物帐本辅助教学,较直观易懂。遇教学故障能冷静处理、自然衔接。复习提问学生有全体问答,也有个别问答。互动效果较好,课堂气氛活跃。但课件表格字较小,不便后排的学生或眼睛近视学生观看。建议在实训室进行现场演示教学效果更佳。

现场瞬间

5、李祥镇老师的《汽车构造》“启动系 1、概述2、起动机”课题:教师对教学内容较熟悉,充分利用教学课件和教学动画图片,直观性强,便于学生理解掌握抽象的构造原理学生装认真听讲,安静纪律良好。

不足:教学准备不够,视线太暗,黑板未擦,有其他课程板书内容,容易干扰学生;教案编写不够规范,没有章节、课程等,授课内容、时间安排等与教案编写有出入;讲课平铺直叙,语速稍快,声音不够大(大教室的原因),学生容易听觉疲劳;教学方法较单一,满堂灌,师生互动较少。建议:把课堂设在实训室,现场操作演示效果更佳。

现场瞬间

6、李瑞真老师的《形体》“第八章第1节 健美操”课题:教师对教材内容熟悉,声音宏亮,表述清楚,演示到位。教师把课堂设在户外,采用示范教学法,讲练结合,直观性强,利于学生接受知识。有游戏互动,寓教于乐,课堂气氛活跃,教学效果较好。不足:演示动作较快,个别学生跟不上,建议分解教学,学生掌握动作后再教新动作。

健美操

7、郑美芳老师的《语文》“第九课 边城”课题:

教师课前准备充分,补充大量课外知识和图片及视频资料丰富教材内容。对教材内容熟悉,教学重点难点突出,时间分配得当。组织教学规范有序注意课堂教学互动,课堂气氛活跃,教学效果较好。不足:讲课声音偏小,个别字听不清。建议语文课增加课前语训环节,引导学生朗读课文,加强学生语言表达能力的培养。

郑美芳老师的《语文》“第九课 边城”课题
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