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北京青少年《告别补习班》认知力训练课程

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2024.03.27 学*员 186*****086 咨询了 授课师资
2024.03.17 艳*蓉 139*****122 咨询了 开班时间
2024.02.15 曾*生 182*****878 咨询了 课程费用
2024.01.31 安*子 186*****253 咨询了 课程费用
2024.01.28 学*员 138*****521 咨询了 周边交通
2024.01.21 叶* 136*****852 咨询了 课程费用
2024.01.01 张*孩 132*****808 咨询了 招生对象
2023.12.24 杨*妈 134*****214 咨询了 上课时段
2023.12.22 赵*士 138*****079 咨询了 课程费用
2023.12.08 何*士 189*****506 咨询了 开课校区
2023.11.29 张*生 136*****777 咨询了 开班时间
2023.11.20 付*茹 159*****362 咨询了 上课时段
2023.11.06 项*飞 139*****170 咨询了 上课时段
2023.11.06 学*员 136*****873 咨询了 招生对象
2023.10.21 杨*士 139*****909 咨询了 周边交通
2023.10.16 刘*士 137*****287 咨询了 开课校区
2023.10.16 陆*生 159*****255 咨询了 开班时间
2023.10.15 陈*生 152*****406 咨询了 开班时间
2023.10.10 邓*孩 134*****606 咨询了 授课师资
2023.09.26 曾*士 134*****767 咨询了 开班时间
北京青少年《告别补习班》认知力训练课程

【补习简介】

什么情况下需要补习?

这些情况可以参加学习辅导:请假或者是上课被干扰。

如果你的孩子因为种种原因请假了,从而错失一些课堂内容,可以通过学习辅导,老师会重新教你一些在课堂中没有掌握的信息。

什么情况下不适合补习?

如果课堂内容是很好的被孩子所接受,但是你的孩子仍然十分的煎熬,这时候你不需要学习辅导老师。而是需要一位大脑训练者。

如果你的孩子因为种种原因请假了,从而错失一些课堂内容,可以通过学习辅导,老师会重新教你一些在课堂中没有掌握的信息。

例如您的孩子一直煎熬在成绩,阅读,家庭作业或者学习困难的海洋中?那么您的孩子在核心的认知技能:注意力,信息接收,信息处理,计划执行中存在一定的缺陷

所以我们作为家长应该针对孩子不同的情况进行不同的解决方法

博沃思素质成长中心学生风采

【补习的作用】

1、补习是增强了还是削弱了学生学习的能力?

对补习过分依赖会导致学生在学习上会越来越缺乏自主性。学生会把批判性思考、解决问题和头脑风暴这类非常简单的任务 都交由补习来完成。长此以往,这种依赖性会阻碍学生在毕业后的工作、生活中获得成功。补习可能确实对学生的文化课学 习有所帮助,但是代价就是通过补习会使学生变得懒惰、依赖,且不断需要帮助

补习是否提高了学生学习技能和知识管理能力?

对于参加补习的学生,补习可以帮助他们取得一个极具竞争力的分数,从而确保可以成功入校。但是,参加 补习班所布置的额外学习任务,对于在学校学习中本就承压较大的学生,无疑是雪上加霜。 如果成功是用学习技能和广泛的知识基础的长远目标来衡量的,那么补习的作用是有限的。 成绩的提高很大程度上都取决 于学生的内在动力和认知技能

【培训优势】

从根源上解决

我们培训老师通过集中的认知力训练来强化孩子薄弱的认知技能,也正是这些薄弱的技 能导致了80%的认知问题。普通培训只发现了问题的表面,而我们根治的是基本。

短的时间快的效果

正是因为从根本上解决问题,我们只要花一半的时间,可以高出普通补习的7倍的效率。

【教学服务】

四维一体的教学,给予孩子耐心,爱心,热心的服务

个性化的训练方案、阶段测试、奖励机制、缺勤补课

高科技重生、电访于电测、完善的学习档案管 、国际的技术

博沃思素质成长中心个性服务

【教学工具】

由德韦克教授及其团队经过20多年研究,开发的成长型思维模式的课程。教师“心 态和动机”专业课程,老师介绍有关心理学和神经科学的发现。老师教授思维理论 在课堂的应用实践,使用特定的成长心态的教学策略。

基于斯坦福大学心理学教授卡罗尔德韦克的研究

适用于不同年龄段的不同背景的学员

可以根据情况自由掌控进度实施

经过多年实践,上万名学生的使用被证明是非常有效的

丰富的课堂工具,协助教师更好的开展课堂活动

反馈报告和数据分析模板,进行有效跟踪

【老师团队】

刘美红老师

刘美红老师

国家高级家庭教育指导师,国家一级婚姻家庭咨询师,资深一级认知力训练师,博沃思首席家庭教育讲师

致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;具有丰富的大型讲座经验,曾在深港教育展、书城及多所学校进行家长讲座,传播家庭教育。

周华群

周华群

心理学专业毕业。二级心理咨询师。

3年以上心理咨询从业经验,曾就职于国内某心理咨询公司。擅长青少年心理辅导和亲子关系的处理,主攻青少年情绪压抑、亲子关系紧张、焦虑心理疏导等课题。

阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。

李海燕

李海燕

发展与教育心理学硕士。二级心理咨询师。

从事心理咨询临床工作近五年,咨询案例达500余例;

擅长领域:儿童青少年心理成长问题(如学习压力、考试焦虑、早恋、社交恐惧、认知障碍、网络成瘾等),家庭问题(如父母教养方式、家庭成员互动模式、亲子关系、亲子依恋等),情绪管理等。

教育理念:每个孩子天生都是世间的奇迹,坚信每个人都是可造就的。

刘美红

刘美红

家庭教育指导师、二级婚姻家庭咨询师、认知力训练师、博沃思首席家庭教育讲师

致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;具有丰富的大型讲座经验,曾在深港教育展、书城及多所学校进行家长讲座,传播家庭教育。

擅长领域:学习困难改善、青少年咨询、家庭教育指导。

【学校简介】

博沃思未来集团创立于2012年,专门为5-16岁儿童青少年及他们的家庭提供认知力训练与心理健康服务,致力于建立科学的、基于实证的一站式服务平台。通过认知能力训练、心理辅导项目,为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题等困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在全国10多个城市开设了20多家训练中心,累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母,让世上尽是快乐的孩子。

【教学环境】

博沃思素质成长中心教学环境
博沃思素质成长中心教学环境
博沃思素质成长中心教学环境
博沃思素质成长中心教学环境

【教学质量】

采用国际的训练方法**训练方案的科学性

建立完善的学习档案管理,全程跟踪孩子的每一次进步

每周与家长沟通,反馈孩子的训练情况,了解孩子的学习和生活

定期召开家长会,建立交流平台,同时给予家长方法指导

在孩子训练的整个过程,阶段性的进行测试,检查训练效果

根据家长反馈及阶段性测验,及时调整孩子的训练方案,**方案的个性化

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    博沃思素质成长中心

    综合

    环境 : 5.0师资 : 5.0教学 : 5.0

    36176人看过    558人预约    1人评价
    向*轩

    向*轩

    私信AT
    有用(4请教

    (环境:5.0师资:5.0教学:5.0

    上了十节课,小盆友有很大进步。老师态度也很好

    2017-12-30

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